【正文】 一個(gè)留給大家美好回憶自版面？ ”大家面面相覷，你看看我，我看看你。 左邊設(shè)計(jì)了一只卡通米老鼠，右邊畫了一叢荷花，幾只蜻蜓飛立校頭。平日里苦練的一樁樁、一件件再次浮現(xiàn)在腦海里。此刻我多 想停下來(lái)，就這樣徑直倒下去，在操場(chǎng)上小滿了力量，甩開(kāi)沉重，丟開(kāi)疲憊，咬緊牙關(guān)向前沖。 人生旅途漫漫，生活就像一段孤獨(dú)的流浪，通向夢(mèng)想的大道旁驛站不斷，不要輕易停下步伐，因?yàn)楣适? 的主角是我，主角因夢(mèng)想而閃亮，因努力而可愛(ài)。忽然就到了上學(xué)的年齡了，我還是喜歡那些各種各樣的蟲(chóng)子 ，常年的獨(dú)自玩耍雖說(shuō)找到了自我的快樂(lè)，可是缺少了與同齡人的交流竟變得有些自閉了。不明就里的我最終猶豫著答應(yīng)了劉老師。 我抱緊了年幼的弟弟，沒(méi)有人能與我分享那些日子的陰蘊(yùn)和煎熬，我快瘋了，心荒蕪成一片廢墟，再?zèng)] 有人能吹散我，心中的烏云了。但我知道那美麗的紫蝴蝶，一定在戶外自由自在地嬉戲。可我呢，我的翅膀強(qiáng)健了嗎？我的羽毛豐滿了嗎？我能夠在風(fēng)雨中遠(yuǎn)航嗎 ？ 想到這里，我不再發(fā)呆，我捧起了書(shū)本。你的美獨(dú)一無(wú)二，無(wú)人替代！你的美，令我陶醉，是我永遠(yuǎn)的追求！ 伴著晨曦，越過(guò)千年，我走近了你 …… 我走過(guò) “惜春春去，幾點(diǎn)催花雨 ”的寂寞，走過(guò) “露濃花瘦，薄汗輕衣透 ”的青澀，走過(guò) “繡面芙蓉一笑開(kāi)，斜飛寶鴨襯香腮 ”的風(fēng)情萬(wàn)種，走過(guò) “寒日蕭蕭上鎖窗，梧桐應(yīng)恨夜來(lái)霜 ”的孤獨(dú)惆悵，走過(guò) “不如隨分前醉，莫負(fù)東籬菊蕊黃 ”的清冷無(wú)奈 …… 維納斯因斷臂而美麗，貝多芬因失聰而偉大，而你卻因才氣而孤獨(dú)。 李清照，我心中的美神，心中永遠(yuǎn)的追求。文章雖然沒(méi)有直接表明要追求人格上的高遠(yuǎn)、書(shū)籍上的高遠(yuǎn)，而是把李清照作為自己 “心目中的美神 ”，含蓄地表明了自己的人生追求，與眾不同，立意獨(dú)到而高遠(yuǎn)。 懷著那顆滾燙的心，渾身淌著堅(jiān)毅的 血，含著心中那個(gè)不滅的追求，他繼續(xù)向前方走去。只有堅(jiān)持，才能找到真正屬于我的勝利。文首的排比，文中的反問(wèn)，精彩的比喻，加上長(zhǎng)句和短句的靈活運(yùn)用，使得文章語(yǔ) 言靈動(dòng)，如行云流水，讀來(lái)如風(fēng)行水上，讓人愉悅。你為我哭泣給我安慰和鼓勵(lì)，我不知道有多么高興，還是你最了解我。 在 “淺草才能沒(méi)馬蹄 ”的三月里，我們攜手。在夜深人靜的時(shí)候，我倆是知己。在一本一本書(shū)連綴成的夢(mèng)想中，我將凜然地走向未來(lái)，擁抱明天。連環(huán)畫中故事的美麗與丑惡，為幼小的心靈確立了道德情感的雛形； “六月里的相約 ”，又讓我們看到了一位青年的愛(ài)書(shū)情結(jié)；以后的日子，更可以感受到作者對(duì)書(shū)的深情。作者把書(shū)作為自己的朋友 ——終生相伴的朋友，這本身已是品位不俗、令人激賞了。 明天，我將走進(jìn)高中，走向另一個(gè)開(kāi)始。漸漸地，我長(zhǎng)大了，進(jìn)入了中學(xué)，你依然伴隨著我。在千百次的追尋、億萬(wàn)次的奔逐中，我終于認(rèn)定了你 ——書(shū)。在我不開(kāi)心的時(shí)候，你是總是陪伴在我左右，哄我開(kāi)心，帶走我的煩惱，你總是那么了解我，在我最需要的時(shí)候來(lái)關(guān)心我，跟我玩，帶走我的煩惱，送給我歡樂(lè)，我們彼此都是那么喜歡對(duì)方。文章采用白描的手法，通過(guò)幾組人物對(duì)話，幾筆勾勒，塑造了一位在沙漠中跋涉，即使口干舌燥也執(zhí)著追求心中 “綠洲 ”的堅(jiān)韌形象，有象征意味，讓人感動(dòng)?？蓳Q來(lái)的仍是驕陽(yáng)與熱浪，追求者的雙唇干裂了，腳磨腫了，他昏倒了 ，但在那依稀的視野中，他仿佛看到了綠洲，看到了希望，風(fēng)沙對(duì)他說(shuō)： “歇歇吧，勝利就在前方。 07 宜昌中考作文佳作：追求心中的綠洲 宜都考生 追求一輪紅日，便將強(qiáng)壯的身體化作了山巒去托起它；追求一個(gè)夢(mèng)想，便將所有的心血化作了地平線去迎接它；追求一種成功，便將自信的力量去化作風(fēng)景去展現(xiàn)它。 這是一篇立意獨(dú)到、文采飛揚(yáng)的大氣之作。那愁情深深深幾許？蚱蜢舟也無(wú)能為力。作者運(yùn)用逆向立意的手法，不再人云亦云，增添了文章的新意 。迸發(fā)出束縛在我內(nèi)心的思想。對(duì)，由我一人走下去。在縣醫(yī)院的冰柜里，我見(jiàn)到 了至親至愛(ài)的爸爸，我努力地呼喚他，任淚水滴在爸爸灰白的臉上?！?劉老師又說(shuō) “你不知道，好多同學(xué)都跟我說(shuō)想聽(tīng)你講昆蟲(chóng)的故事呢， 怎么，你不愿意講給同學(xué)們聽(tīng)嗎？ ”聽(tīng)到老師這樣說(shuō)，我的心頭涌起了一陣熱意， “老師，同學(xué)們真的 愿意聽(tīng)我說(shuō)嗎？ ”“那當(dāng)然，同學(xué)們都盼著呢。我自信地邁入考場(chǎng) …… 那個(gè)故事的主角是我 3 時(shí)光的河流過(guò)春天，流過(guò)夏秋，穿越寒冬，消失在 遠(yuǎn)方，似乎不再回還。唯一能感覺(jué)到的，是汗滴在滾動(dòng)，從發(fā)梢、從下鎖，直直地打在炎熱的水泥地上，狠毒的陽(yáng)光在這 個(gè)時(shí)候蔓延。這時(shí)，后面的同學(xué)三三兩兩后來(lái)者居上，一躍超過(guò)了我口我?jiàn)^起直追，剛追了幾步 ，兩腿就像灌了鉛一樣沉重，舉步維艱，汗水無(wú)聲地滑落。 “老師，滿意嗎？ ”太好了，同學(xué)們認(rèn)為怎樣？ “ “好！ ”“真是我們的小畫家！ ”“真沒(méi)有想到平日默默無(wú)聞的他竟有這樣的繪畫才能！ ” 聽(tīng)著一句句贊嘆，我心中一熱。 “好，恰到好處地表露出了大家的心聲。 中考的來(lái)臨，焦灼了一顆顆莘莘學(xué)子的心。 一一題記 從小到大，孱弱的我，生性怯懦，習(xí)慣了默默無(wú)聞，習(xí)慣了甘當(dāng)配角。在血色的夕陽(yáng)中，閉上眼，帶著多日的風(fēng)塵與疲憊，睡著 了 …… 醒來(lái)時(shí)，群星閃爍，一地清輝。 蒲公英的夢(mèng) 我是一個(gè)快樂(lè)的蒲公英，依然幼稚的我不得不面對(duì)一次次分別。我走了過(guò)去。那個(gè)應(yīng)該靜靜坐落在世俗的煙塵外的古鎮(zhèn)，那個(gè)應(yīng)該山清水秀、民風(fēng)淳樸的古鎮(zhèn)，那個(gè)應(yīng)該飄蕩著悠遠(yuǎn)駝鈴聲的古鎮(zhèn)，現(xiàn)在，卻被擁擠的人群踏在腳下。這里的文明與風(fēng)景那么古老，一定能找到一份最初的淳樸。 ” 菜很快就賣完了，我回到家。 第二天，天剛蒙蒙亮，我和老爸就來(lái)到河堤口的菜市場(chǎng)，我剛把菜攤擺好，爸爸就要我“唱主角 ”好好鍛煉，自己跑到一邊去了。媽媽，你心里裝的上有老，下有 小，唯獨(dú)沒(méi)有你自己！ 車到西平時(shí)天已經(jīng)黑了。媽媽，你讓我懂了 “節(jié)衣縮食 ”的含義。媽媽在電話中說(shuō)奶奶最近腿疼得厲害，在縣里幾家醫(yī)院診治效果都不好，想讓奶奶來(lái)省城醫(yī)院看看。擁有誠(chéng)信，一片小 小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié) 。誠(chéng)信的故事俯拾即是。無(wú)論時(shí)空如何變幻，都閃爍著誘人的光芒。社會(huì)需要誠(chéng)信，我們少年兒童更需要誠(chéng)信 . 朋友，也許你只是路旁一株普通的小草，無(wú)法如鮮花般燦爛迷人 。 在聽(tīng)完這個(gè)小事件后， 你對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)及其重要性的認(rèn)識(shí)有所改變了嗎？ 誠(chéng)信是平凡而又有普通的，它沒(méi)有那艷麗的外表，也沒(méi)有金錢那樣的誘惑力，它只是我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 期中考試前我們班申請(qǐng)了免檢考班，這是一個(gè)值得我們班同學(xué)驕傲的事。小馮阿姨告訴我們，有時(shí)候，這些人趁小區(qū)居民的大意，順手牽羊地偷東西。小馮真是樂(lè)于助人啊。 只要我們善于觀察、留意，會(huì)發(fā)現(xiàn)就在我們自己身上也存在美，那就是自信之美。有時(shí)美就是這樣微不足道，可是它帶給你的卻是無(wú)比的享受。寬容既是中華民族人文歷史的優(yōu)良傳統(tǒng) ,又與當(dāng)今倡導(dǎo)的構(gòu)建和 諧社會(huì)以及社會(huì)主義榮辱觀息息相關(guān)。劉秀把所有的信件都付之一炬 ,對(duì)之不予追究。 ——題記 龐涓是狹隘的 ,他不愿孫臏勝過(guò)他 ,于是百般暗算 ,終至自己兵敗身亡 。它的根向泥土下越扎越深，終于從深深的泥土下品嘗到清涼而甘甜的水。 ②除詩(shī)歌外，文體不限。 (2)讀下面材料，然后作文。 ②除詩(shī)歌外，文體不限。莊王知情 ,命群臣皆摘去帽纓 ,然后點(diǎn)燭。 多么美麗的寬容之心 ! 美國(guó)弗吉 尼來(lái)一時(shí)工校園槍擊案 ,兇手打死 32 個(gè)學(xué)生 ,然后自殺?？墒牵F(xiàn)在我知道了 ——美在我身邊。試著向募捐的人、讓座的人說(shuō)聲謝謝吧 ——是他們 給你以美的享受；試著向你的親人、朋友說(shuō)聲謝謝吧 ——是他們給你以美的感覺(jué)！高尚的品德、愛(ài)心、親情、友情 …… 這些其實(shí)都是實(shí)實(shí)在在的美，正因?yàn)槿绱?，美就在我身邊? 美在我身邊 過(guò)去的人認(rèn)為，長(zhǎng)相漂亮就是美，而現(xiàn)代人的審美眼光不僅僅局限于外表，而且集中在氣質(zhì)、品格上，否則，只有美麗的外表則只是一支精雕細(xì)琢的花瓶，只有欣賞價(jià)值，而永遠(yuǎn)沒(méi)有實(shí)用意義。我們居民樓的小馮阿姨，在我一個(gè)小學(xué)生的眼里從不認(rèn)識(shí)到熟悉，都給我留下了深刻的印象。當(dāng)我焦急地回到家里，鄰居把衣服交給我，她告訴我，下雨時(shí)，小馮估計(jì)我不在家，是小馮熱心地替我把衣服收了進(jìn)來(lái)的。 ” 萬(wàn)籟俱靜的夜晚，我坐在燈下，手中執(zhí)著筆，記述著小馮阿姨所做的好人好事，描繪著小馮阿姨的這些優(yōu)秀品質(zhì)。即將到來(lái)的就是期中考試，這是對(duì)我們的一次很好的考驗(yàn)。弟子規(guī)中也曾經(jīng)提到過(guò)， “言必信，行必果 ”。如果春天沒(méi)有七彩的陽(yáng)光，就不會(huì)有蝶兒的滿山翻飛 。身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶