西游記閱讀指導(dǎo)ppt課件(存儲版)
【正文】 個？ 2. 分析人物形象 《 西游記 》 可謂人物繁多，不能一一細數(shù)，我們就只來看師徒四人吧。 《 西游記 》 在藝術(shù)上的最大成就即是成功地創(chuàng)造了小說的主人公孫悟空和另一個人物豬八戒，這兩個不朽的藝術(shù)形象，充分體現(xiàn)了個性美。木 火方隅高積上，東海之處聳崇巔。 正是百川會處擎天柱，萬劫無移大地根。東一行，西一行，盡都是蕊宮珠闕；南一帶，北一帶，看不了寶閣珍樓。鳳臺之上，吹簫引鳳來儀； 龍沼之間，養(yǎng)魚化龍而去。更喜 東風(fēng)回暖日，滿園嬌媚逞光輝。讓我們在 《 敢問路在何方 》 這首歌曲中結(jié)束我們的愉快之旅，讓我們把更多的感悟留在課后，留在每一次的名著解讀中。麗春花、木筆花、杜鵑花，夭夭灼 灼；含笑花、鳳仙花、玉簪花，戰(zhàn)戰(zhàn)巍巍。步覺幽香來袖滿批評宗教。彩 鳳雙雙，向日一鳴天下瑞；青鸞對對，迎風(fēng)耀舞世間稀。仙桃常結(jié)果，修竹每留云。 請用下面的句式分析小說中的景物描寫 片段一 花果山 勢鎮(zhèn)汪洋，威寧瑤海。 貪色 貪吃 貪睡 貪財 勇敢中帶著怯懦，憨厚中帶著奸滑。 小 結(jié) 這些故事是相對完整而又相互關(guān)聯(lián)的， 《 西游記 》 就采用了這種冰糖葫蘆式的結(jié)構(gòu)，情節(jié)生動曲折。 “三打白骨精” 的情節(jié)好 因為它很曲折、生動。 從文學(xué)欣賞角度說那就是一個字：“美”。促進學(xué)生的知識更新，活躍學(xué)生的思維能力，提升學(xué)生的人格，使其形成正確的人生觀、世界觀 。 為此，我們力求為學(xué)生提供大量的經(jīng)典書籍，良好的閱讀氛圍，充足的閱讀時間，將課外閱讀適度引進課堂，加大課外閱讀量，加強課外閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生熱愛閱讀，學(xué)會閱讀，在閱讀中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，為將來成為一個成功的人奠定堅實的基礎(chǔ)?！迸囵B(yǎng)學(xué)生成為一個終身愛閱讀，終身愛學(xué)習(xí)的人，是學(xué)校不可推卸的責(zé)任。 使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí)。那同學(xué)們讀后有什么感受？能不能用一個字來概括一下？ 《 西游記 》 就象是一部妙趣橫生、興味無窮的童話。這大鬧天宮的確是孫悟空叛逆性格的集中體現(xiàn)。這是第幾回中提到的？是第四十二回 《 大圣殷勤拜南海 觀音慈善縛紅孩 》 。 理想英雄：敢于斗爭、有勇有
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