朗誦表演課程實(shí)施方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 、小組合作練習(xí)。在朗讀中掌握一定的朗讀技巧，能運(yùn)用語(yǔ)氣語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)的變化表現(xiàn)出不同的感情變化，表情動(dòng)作自然、舒服，舉止大方、得體。在交流中進(jìn)一步學(xué)習(xí)別人的朗誦優(yōu)點(diǎn)，使自己的朗誦更加完美。第五部分 校本評(píng)價(jià)（一）日常評(píng)價(jià)：學(xué)生朗誦后，教師要及時(shí)地給予具體的、恰如其分的評(píng)價(jià)，并且要讓學(xué)生知道自己哪個(gè)地方好，哪個(gè)地方還需改進(jìn)。誦讀效果評(píng)價(jià)表姓名正確流利語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)感情得當(dāng)有態(tài)勢(shì)語(yǔ)有激情總評(píng)教學(xué)改革要整體考慮，任課教師要充分為學(xué)生創(chuàng)造一切展示機(jī)會(huì)，將朗讀表演訓(xùn)練與語(yǔ)文課、班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話、文藝匯演等緊密結(jié)合起來(lái)，并讓學(xué)生在課外更廣闊的課堂上經(jīng)常鍛煉。、快樂(lè)的、平靜的、充滿期待的、優(yōu)美的、壯觀的等等不同內(nèi)容、風(fēng)格的小文章。教師提供故事內(nèi)容、小組合作、互評(píng)互講、臺(tái)前練習(xí)。培養(yǎng)熱愛國(guó)家、熱愛生活的情感。感受朗讀中的樂(lè)趣。第二部分 課程目標(biāo)一、總目標(biāo)努力營(yíng)造寬松和諧的氛圍，在積極進(jìn)行語(yǔ)言積累的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)正確語(yǔ)言表達(dá)的技巧和運(yùn)用技巧進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力，從訓(xùn)練學(xué)生思維條理性、邏輯性、創(chuàng)造性方面，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的主動(dòng)性和積極性，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)。朗讀表演課不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀表演技巧，而且要豐富學(xué)生內(nèi)心情感體驗(yàn)，培養(yǎng)他們對(duì)生活的積極態(tài)度，培養(yǎng)自信精神，從而成為有深厚文化素養(yǎng)和大方自信的人。隨著新課程的改革與發(fā)展，小學(xué)生朗讀表演能力愈來(lái)愈受到重視，良好的朗讀能力也越來(lái)越成為學(xué)生必備的一種能力，因此，我校立足學(xué)生的發(fā)展，著眼于未來(lái)人才的需要，開設(shè)了《朗讀表演》這門課程。，關(guān)注學(xué)生練習(xí)
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