朗誦表演課程實(shí)施方案-展示頁
2025-05-12 04:20本頁面
【正文】 信精神，從而成為有深厚文化素養(yǎng)和大方自信的人。二、課程的基本理念全面提高每一個(gè)學(xué)生的朗讀表現(xiàn)藝術(shù)及朗讀表演能力，是本課程的核心理念。朗讀表演是一門以語言感悟及再次表現(xiàn)能力為訓(xùn)練目的的課程，要提高學(xué)生的朗讀表演能力就要從學(xué)生想讀、敢讀入手。朗讀表演課程將在已有的語文朗讀教學(xué)的基礎(chǔ)上，有目的、有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行朗讀表演訓(xùn)練和發(fā)展語言能力，有效的培養(yǎng)孩子敢于表現(xiàn)自我的膽量，樂于將無聲的文字轉(zhuǎn)化成有聲的語言朗讀，訓(xùn)練學(xué)生語言表現(xiàn)的準(zhǔn)確性、藝術(shù)性，培養(yǎng)孩子良好的朗讀習(xí)慣，良好的藝術(shù)素養(yǎng)，健康的自信心。隨著新課程的改革與發(fā)展，小學(xué)生朗讀表演能力愈來愈受到重視，良好的朗讀能力也越來越成為學(xué)生必備的一種能力，因此，我校立足學(xué)生的發(fā)展，著眼于未來人才的需要，開設(shè)了《朗讀表演》這門課程。朗讀表演課程實(shí)施方案 第一部分 前言翻開中國歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，古人喜歡誦讀，講究吟詠，讀得入情入境、如癡如醉、搖頭晃腦。飽含深情的吟詠能使人入情入境，能使人更加深入的感受文章，感受作者，能帶給人美的享受。一、課程性質(zhì)和價(jià)值、情感表達(dá)綜合素養(yǎng)為宗旨的課程。，關(guān)注學(xué)生練習(xí)的過程，注重小組合作式學(xué)習(xí)方法。因此，朗讀表演將采用多種形式，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)他們積極的態(tài)度，在輕松愉快的氛圍中上好朗讀表演課，學(xué)中樂，樂中學(xué)；使他們建立初步的表達(dá)自信心；在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一定的朗讀表演情境，通過學(xué)生小組合作、自主訓(xùn)練的過程，主動(dòng)構(gòu)建起朗讀表演技巧、表現(xiàn)藝術(shù)的基本技能和方法。、培養(yǎng)自信精神是課程核心朗讀表演是自身對語言文字的理解轉(zhuǎn)化成一種外在的表現(xiàn)形式，大膽地自信地在眾人面前展現(xiàn)出來，朗讀表演在一定程度上說是朗讀者技巧、情感與自信
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