心理危機干預的理論與實踐問題研討(存儲版)
【正文】 救援現(xiàn)場與被救助者的實際相結合。語言應通俗、 樸實，最好使用方言。 主動深入到災民中提供心理救援服務 心理救助隊員每天分組分批到災民住宿處巡 訪，通過觀察災民的情 緒與行為表現(xiàn)，及時發(fā) 現(xiàn)危機者進行干預。 小女孩房屋恐懼的形成機制： 當小女孩遇到8級大地震的恐怖刺激時，她所在教室房屋坍塌（無關刺激）也同時作用于大腦皮層，兩者作為混合刺激形成條件反射。 社會支持系統(tǒng)的內容特征 滿足自尊的需要：有利于提高自我價值感的言、行。 謝謝！ 。 社會支持系統(tǒng)的功能： 使被支持者獲得精神上和物質上的支持。 恐懼癥（恐怖性神經癥）： 一個人對某些特殊環(huán)境、物體或與人交往時，產生異?？謶峙c緊張的內心體驗而出現(xiàn)的回避反應。 全方位、多形式、大規(guī)模地進行災后 心理健康宣傳教育 以防為主的災后心理健康教育是積極主動式的心理危機干預手段，是當代國內外心理危機干預的發(fā)展趨勢。 幫助災民解決基本 生存的急需。 災民急性應激期心理危機干預目標： 穩(wěn)定災民情緒，預防嚴重心理障礙的產生。其中，以老人、兒童等弱勢群體為重中之重。 ?時間性：心理危機的持續(xù)有時間限度，隨時間推 移逐步緩解。 ?個體性：與個體對事件的認知及個體的應對能力、既往經驗有關。 （二）介入地點 在救災第二線為宜： ?有利于滿足災民的心理需要； ?有利于危機干預工作的順利開展； ?有利于第一線的生命救援； （三
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