無領導小組討論案例(存儲版)
【正文】 一致，只是她認為應該先解決的是（2）和（3）。春葉算是聰明的，作為最后一個發(fā)言人，她提出了與大家完全不一樣的評判標準。在自己發(fā)言后，會適時征求其他具體組員的意見，調(diào)動其他組員的參與度阿德作為計時員，這次對時間的掌握也相當稱職,討論中幾次把大家從泥潭中拉出來。像“應該……，你明白嗎？”、“是……，你知道嗎？”這類用語最好不要出現(xiàn)在小組討論中。 企業(yè)的理念沒有發(fā)生重大的變化，但此時卻是明顯的以戰(zhàn)略為導向指引著企業(yè)的發(fā)展。（2）在陳述自己觀點時，時刻都能做到“含情默默”地EYECONTACT，擄獲組員，HR的“芳心”。五、朱瑜能力分析：組織能力好，表達能力強HR團點評：（1）新穎的自我介紹，讓人印象深刻——我叫朱瑜，不是兩種動物的結合，而是朱德的朱，周瑜的瑜。最終導致用了9分鐘才得出一個模糊的標準。如朱瑜：“文化是根，根正自然果碩。古今多少事，都付笑談中。第一，它不具備可復制性……第二、它可以熏陶整個團體……第三、它代表企業(yè)的形象……有條不紊，清晰明朗。HR團告訴你：（一）本次小組討論的整個過程讓人感覺起來很亂，原因很簡單，就是“群龍無首”，沒有一個罩得住的人愿意出來擔任LEADER。（2）認真做筆記，但稍微缺少和其它組員的EYE CONTACT。二、傳宇：能力分析：學習能力強、自信HR團點評：（1）在自我介紹環(huán)節(jié)用實例來證明自己能力——妙。例如，重慶的力帆摩托車集團就是這樣的一個典型代表。 注意：這個時候，你要忘記HR的存在，不要老是把眼光放在HR身上。所以，接下來的HR，請狠心一點，時間一到就喊停吧15分鐘的小組討論（側重和大家討論一下小組成員的performance)總結以前小組討論的經(jīng)驗，這一小組對時間的總體分配把握得比較適當。所以她也是傾向于（1）（3）似乎大家都陷入了一個思維陷阱：這題僅僅只能或者僅僅需要解決兩個問題應該說，唐暢是第一個跳出這陷阱的人，他的排序是（1）、（4）、（3）、（2）。新成員的加入，真的會產(chǎn)生火花的碰撞，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，這次的討論是有史以來最像實戰(zhàn)中企業(yè)小組討論的。待續(xù)。 這樣的決策是不明智的。這一點在峰師弟的總結中也看得出。于是問題出來了：在小組討論中，當隊員在補充意見的環(huán)節(jié)講了一些你認為是很不可行的言論時，該怎么處理？當場表示不贊同還是保持沉默？什么樣的補救措施才能挽回局面？暫時沒有答案，留待各位思考~~~題目：做一個成功的領導者可能取決于各種各樣的因素，如： 、有主見同時，此次的討論也產(chǎn)生了一個迄今為止我們都沒遇過的問題：這會讓HR對討論者的時間管理能力產(chǎn)生質(zhì)疑。事實上，Leader也是應該起著引導方向的作用，所以即使她沒有一些很實質(zhì)的意見出來，但是不斷的提出問題引導大家也讓我們感受到她對局面的控制，發(fā)揮領導作用。朱瑜跟柔娜的觀點跟其他人差不多，一開始沒有給我留下很深的印象。直至5分鐘的審題時間結束，參與討論的6位同學仍然保持沉默。不能損害公司形象流程：5分鐘的審題、思考時間?，F(xiàn)在公司派你去偏遠地區(qū)銷毀一卡車的過期面包（不會致命的，無損于身體健康）。在討論表達各自的觀點時，要盡量進行眼神的交流，讓對方感覺你在聽，不要讓大家覺得你在提問或者你一味地做筆記之類的。在討論的時候我們也出現(xiàn)也一些小問題，就是有的組員注意力不夠集中，還有說話比較口語化一點。丹丹同學就選擇了⑤⑥⑨，理由分別是：第一，根據(jù)利潤＝收入－成本，商品進貨不當，造成資金積壓。請問：上述10項因素中，哪三項是造成去年第四季度利潤指標不能完成的主要原因(只準列舉三項)?請陳述你的理由。隊長下令全隊立即上橡膠救生筏。由于將軍年老，而拿過奧運金牌的運動員在身體素質(zhì)方面具有較明顯的優(yōu)勢，自救能力強，因此將軍第七，運動員第八。隨后是經(jīng)濟，經(jīng)濟是上層建筑的基礎，打好經(jīng)濟方能發(fā)展社會；接著是教育，國家要發(fā)展，還需要培養(yǎng)新一代的接班人；第四位是醫(yī)學，提高醫(yī)學水平，有助于促進社會和諧。根據(jù)您給的時間，我們進行了以下的安排：4分鐘的標準訂立，10分鐘的分類討論，最后是1分鐘的確定答案。）3. 討論的結果可能出現(xiàn)跟你之前的觀點完全不同的情況。當已經(jīng)不再堅持自己觀點的時候，沒有用較好的語言進行過渡，讓人覺得你轉(zhuǎn)變太快，毫無掙扎地同意他人。出現(xiàn)了一些必須解決的問題：，由于緊張或者是對討論資料的不夠熟悉，在總結的時候死死盯著材料照念，動作機械，缺少與面試官的眼神交流。綜上，排序為：教授，大學生，經(jīng)理人，教師，校長，醫(yī)生，將軍，運動員。教授先救，原因：（討論中忘記提及年齡）；（也許是解決全球變暖的嚴峻問題），對人類有較大貢獻。以下，是我們小組大概的討論過程：JL一開始就提出利用其中前三分鐘進行標準的重新確定，這是最重要的，而且也是必須的。在這樣的標準下，教授，大學生，教師等排得較前。（3分鐘的閱題時間，1分鐘的自我觀點陳述，15分鐘的小組討論，1分鐘的總結陳詞）說實話，真正實戰(zhàn)的時候，發(fā)現(xiàn)三分鐘很短。譬如在討論過程中出現(xiàn)的一些無意識的小動作應該盡量避免，像轉(zhuǎn)筆之類。而其中我們也得出一些結論和經(jīng)驗，譬如一開始就要有人提出計時，合理安排每部分討論的時間規(guī)劃。請將這八名游客按照營救的先后順序排序。二：自救能力?？梢姡瑯藴氏嗤臅r候，由于細節(jié)方面沒有考慮，結論也會大相庭徑。（原因闡述：科學技術是第一生產(chǎn)力；經(jīng)濟是上層建筑的基礎，發(fā)展才是硬道理；建國軍民，教育為先，國家要發(fā)展，還靠新一代；醫(yī)學，例外，屈后）科技，教授和大學生。因為拿過奧運金牌的年輕運動員，其身體素質(zhì)應該會比正常人強，生存能力和自救能力方面都會比已經(jīng)69歲的將軍更有優(yōu)勢，因此運動員最后才救。由于我們提前得出結論，因此三個人都分別做了總結陳詞。，忽略了他人一些合理的意見。（最好不要照搬別人的原話，雖是舊酒，但用新瓶。在討論之后，我們的排序依次是：大學教授，大學生，經(jīng)理人，中學教師，小學校長，外科醫(yī)生，將軍，最后是運動員。在上面的標準下，我們把科技放在第一位，因為“科學技術是第一生產(chǎn)力”從宏觀上講，發(fā)展先進的科技有助于我們發(fā)展經(jīng)濟教育等社會的各個方面。最后還剩下將軍和運動員。考察船突然觸礁并立即下沉。題目如下：2008年元月14日，你被調(diào)到某旅游飯店當總經(jīng)理，上任后發(fā)現(xiàn)2007年第四季度沒有完成上級下達的利潤指標，其原因是該飯店存在著許多影響利潤指標完成的問題，它們是：①食堂伙食差、職工意見大，餐飲部飲食缺乏特色，服務又不好，對外賓缺乏吸引力，造成外賓到其他飯店就餐；②分管組織人事工作的黨委副書記調(diào)離一月余，人事安排無專人負責，不能調(diào)動職工積極性；③客房、餐廳服務人員不懂外語，接待國外旅游者靠翻譯；④服務效率低，客房掛出“盡快
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