學(xué)習(xí)需要分析ppt課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 的人、財(cái)、物代價(jià) a，另一個(gè)是若不解決問(wèn)題將付出的代價(jià) b，只有 ab時(shí)，問(wèn)題才值得解決。進(jìn)一步思考l 在必要性分析中，需要針對(duì)現(xiàn)狀與期望的差距進(jìn)一步思考：l 所列出的 “差距 ”是不是學(xué)習(xí)需要 ?l 某個(gè)問(wèn)題是不是另一個(gè)問(wèn)題的表象？l 有沒(méi)有問(wèn)題是非教學(xué)的其他原因引起的 ?l 這些問(wèn)題能否通過(guò)一定的教育或培訓(xùn)解決？l 能否用比較簡(jiǎn)單明顯的方法解決問(wèn)題？l 教學(xué)設(shè)計(jì)是不是解決問(wèn)題的合適途徑？必要性分析的作用l 經(jīng)過(guò)思考，我們可以發(fā)現(xiàn)知識(shí)、技能、態(tài)度方面的教學(xué)只是形成教學(xué)問(wèn)題的眾多原因之一，也不是所有的教學(xué)問(wèn)題都值得和必須進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。l 這種方法揭示的是學(xué)習(xí)者目前的狀況與社會(huì)實(shí)際要求存在的差距，特點(diǎn)是把社會(huì)目前和未來(lái)發(fā)展的需要為準(zhǔn)則和根本價(jià)值尺度揭示教育、教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而制定教育、教學(xué)目標(biāo)。l 學(xué)習(xí)需要分析的結(jié)果是提供 “差異 ”的有效資料和數(shù)據(jù)，從而幫助形成教學(xué)設(shè)計(jì)總的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)
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