我國(guó)古代詩(shī)歌五首教學(xué)設(shè)計(jì)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 五六句亦景亦情，情由景生。杜甫眼中的泰山有何特點(diǎn)？從哪些地方看出來(lái)？詩(shī)題叫《望岳》，可見(jiàn)作者并未登上泰山。 “會(huì)當(dāng)”兩句：由“望岳”想到了將來(lái)的“登岳”。（示例：煉字。教師教學(xué)活動(dòng) 教師范讀 ②哲理是用形象生動(dòng)的語(yǔ)言加以表達(dá)的?！兜秋w來(lái)峰》前兩句，后兩句的側(cè)重點(diǎn)各是什么？ “不畏浮云遮望眼”中的“浮云”在古代詩(shī)歌中常被用來(lái)比喻讒佞之類(lèi)的小人或其他消極事物。 ①②描寫(xiě)景物——充滿生機(jī) ③④抒發(fā)情懷——躊躇滿志______________（可多寫(xiě)一句）（如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文，讓我們來(lái)讀一讀這首詩(shī)?，F(xiàn)在讓我們把你自己覺(jué)得難寫(xiě)的那個(gè)字書(shū)空寫(xiě)一遍。小結(jié)：這些信息挺重要的，可能對(duì)等下理解、學(xué)習(xí)、感悟詩(shī)歌有幫助，學(xué)習(xí)古詩(shī)特別需要借助資料。 四、品詞析句，悟人生哲理。請(qǐng)同學(xué)們拿起你的筆展開(kāi)想象，寫(xiě)下當(dāng)中的情景吧！5．小結(jié)：此時(shí)，詩(shī)人的心情有變化嗎？怎樣變的？你能讀出這樣的對(duì)比變化嗎？課件：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 己亥雜詩(shī) 一、導(dǎo)入新課 二、解題 《己亥雜詩(shī)》共315首，多詠懷和諷喻之作。行文獨(dú)具風(fēng)格，于蘊(yùn)藉中洋溢著激情，于客觀描述中寄托著深意，詩(shī)歌瑰麗奇肆，成就尤大。六、理解賞析落紅并不是無(wú)情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護(hù)育新花生長(zhǎng)。九、布置作業(yè) 背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)?！〖挠钀?ài)國(guó)情懷 夕陽(yáng)西下→ 吟鞭東指→ 落花自比八、小結(jié)全文 這首詩(shī)寫(xiě)作者辭官離京，遠(yuǎn)去天涯的無(wú)邊愁思，表達(dá)了詩(shī)人政治理想至死不變的執(zhí)著態(tài)度。他詩(shī)、文、詞各體兼長(zhǎng)，并精通經(jīng)學(xué)、文字學(xué)和史地學(xué)。）我們一定能走向希望，走向光明，走向美好的未來(lái)！八．作業(yè) 必做題：繼續(xù)讀詩(shī),用喜歡的方式感悟詩(shī)境:配畫(huà)編故事配樂(lè)朗誦。課件： （1）一座座山重重疊疊，一條條水縱橫交錯(cuò)，走著走著，我的心情 。4．聯(lián)系背景，體會(huì)作者陸游受到款待以后的獨(dú)特心情。但他并未喪失信心，深信總有一天會(huì)重新為國(guó)出力。n y237。（師邊描述邊板畫(huà)） ？（板書(shū)：山西村）是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？（陸游）現(xiàn)在讓我們一起去游覽一下這美麗的山西村。唐宋八大家） 解釋加點(diǎn)字的意思 ?、偾に? ）（指應(yīng)天塔）②聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升（ ?。ㄟ@里是“聽(tīng)到”的意思） ?、鄄晃犯≡普谕郏?）（怕）④只緣身在最高層（ ?。ㄒ?yàn)椋 帮w來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升”一句采用（ ?。┦址ǎc(diǎn)明飛來(lái)峰，千尋塔的高峻陡峭。質(zhì)疑活動(dòng)這兩句是全詩(shī)的精華，蘊(yùn)含著深刻的哲理。品味全詩(shī)讀過(guò)這首詩(shī)后，你對(duì)杜甫有怎樣的認(rèn)識(shí)?能找到他取得如此偉大成就的原因么？ 學(xué)生自由發(fā)言。（配樂(lè)）（六）感受詩(shī)人高超的寫(xiě)作藝術(shù)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。這兩句詩(shī)突出泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象?！案睢弊?，突現(xiàn)南陽(yáng)北陰之景色，泰山遮天蔽日的形象躍然紙上。四句實(shí)寫(xiě)，極盡夸張之能事，寫(xiě)泰山山勢(shì)之高峻。請(qǐng)同學(xué)們深入研讀，精心賞析?！敖^頂”，最高峰?！笆幮亍保涞囊馑际?，山上層云疊起，沖擊滌蕩著心胸，胸襟為之開(kāi)豁。“鐘神秀”，天地間神奇秀美皆聚泰山?！扒辔戳恕?，形容泰山山脈綿延深遠(yuǎn)，青翠蒼都，從齊到魯看不到盡頭。) （四）理解此詩(shī)的意境 “岱宗夫如何？齊魯青未了。 “蕩胸”兩句。整句話是什么意思呢?(無(wú)論從北或是從南看，泰山是看不完的。 整體感知。今天我們就一起來(lái)領(lǐng)略一下杜甫筆下的泰山是如何一番景色！ 二．講授新課： 1．板書(shū)課題，指名簡(jiǎn)介作者。八、作業(yè)布置： 背誦古詩(shī)。二、多種形式朗讀課文三、用幾句話描繪你感受到的詩(shī)人的形象。陳子昂是唐詩(shī)革新的前驅(qū)者。字伯玉，射洪(今屬四川)人。過(guò)程與方法 ： 。 ，提高文化品位和審美情趣。教課課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)登幽州臺(tái)歌教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 陳子昂(約659700)唐代文學(xué)家。38歲科辭官還鄉(xiāng)，后被縣令段簡(jiǎn)迫害，冤死于獄中。詩(shī)人接連受到挫折，眼看報(bào)國(guó)宏愿成為泡影，因此登上薊北樓(即幽州臺(tái)，遺址在今北京市)，慷慨悲吟，寫(xiě)下了《登幽州臺(tái)歌》。從詩(shī)歌看，指詩(shī)歌
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