總復(fù)習(xí)閱讀知識(shí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。 審題包括要知道題目一共幾道題，有幾問，每問都有哪些要求。在審清題意的基礎(chǔ)上，答題前還要仔細(xì)讀短文，因?yàn)樗虚喿x理解的習(xí)題答案都是顯現(xiàn)或隱藏在原文之中的。 從內(nèi)容表達(dá)方面，句子若是使用了修辭手法，可以修辭手法的作用方面來解答，如用比喻、擬人的句子是為了使文章生動(dòng)形象，采用反復(fù)、反問的句子是為了強(qiáng)調(diào)，采用排比的句子是增強(qiáng)文章氣勢等。 正確表達(dá)，主要是答案完整，符合題目要求，語言簡潔有序?！ 】鋸垼喊▽κ挛镒骱锨楹侠淼目浯蠡蚩s小。二、修辭手法在文章中的作用 列舉其作用，但需結(jié)合具體文章作出明確的判斷： 比喻的作用１、化平淡為生動(dòng)； ２、化深?yuàn)W為淺顯； ３、化抽象為具體； 比擬的作用： 色彩鮮明；描繪形象；表意豐富。眾所周知，題目是一篇文章的眼睛，是把握文章深層內(nèi)容的第一級臺(tái)階。段意歸并法意思合并法——先分段，再把各部分的意思連起來，修改綜合——這是最基本的方法。要素羅列法要素羅列法——敘事類的文章找出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情四要素，并合理組織它們——指生寫下來。要素羅列法敘事的文章找出文中的四要素，并合理組織它們。課題擴(kuò)充法題目能高度概括文章的內(nèi)容的文章根據(jù)課文內(nèi)容把課題擴(kuò)展成一句完整的話，并加以完善句子摘錄法結(jié)構(gòu)上有總起句、總結(jié)句、過渡句、中心句，而這些句子提示了全文的主要內(nèi)容的文章。句子摘錄法文中的過渡句，有時(shí)候，我們可以摘錄這些概括性的語句（總起句、總結(jié)句、過渡句、中心句）進(jìn)行修改，來把握文章的主要內(nèi)容。關(guān)鍵詞句，是指概括文章內(nèi)容，揭示文章中心，能統(tǒng)領(lǐng)全文的總起句、總結(jié)句和中心句等。把握文章主要內(nèi)容把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情是閱讀教學(xué)的重要方面，是學(xué)生閱讀能力的綜合體現(xiàn)。設(shè)問不表示肯定什么或否定什么；反問則明砌表示肯定和否定的內(nèi)容?！ ”葦M：包括擬人和擬物兩類。做好了答題前必做的準(zhǔn)備，然后就是動(dòng)筆答題了。 在結(jié)構(gòu)方面，要明確句子所處位置不同。學(xué)生在回答問題前先略讀短文，了解短文大概的意思。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。四、人物外貌的細(xì)節(jié)描寫，揭示人物特征外貌描寫是對人物特征描寫，神形畢肖的描寫，可以使人物形象栩栩如生，使人有“如見其人”之感。正如所謂“言為心聲”。9深化作品主題人物描寫的方法及其作用 人物描寫方法及其作用（環(huán)境、外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）◎
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