小學書法興趣小組工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 2020113 。二年級原有幾位同學基礎(chǔ)較差，盡管花了工夫，卻總不見長進，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們進行空洞的說教，而是通過講述書法家學書的故事和瀏覽《中國書法博物館》，讓他們自己尋找答案，果然，他們進步很大。因為，強烈的書法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生；豐富的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。我在教學生練習寫字時，組織學生學習校訓(xùn)“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，引導(dǎo)學生努力改正不良習慣。圍繞這一思路開展工作，全員參與，真抓實干，形成了學校書法教育健康 發(fā)展的良好局面，并取得了可喜成績。我校書法教育的目標是：“全面普及書法教育，從一年級抓起，從“雙姿”抓起，達到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法，堂堂正正做人”，人人都在書法教育中受益”。我們應(yīng)該在書法教學中指導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的書法習慣。根據(jù)小學生的心理特點，決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。實踐表明，我們走出了一條以書法教學
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