小學(xué)書法興趣小組工作總結(jié)(更新版)
【正文】 醒學(xué)生注 意。 三、直觀教學(xué) 情感體驗 在小學(xué)低年級書法教學(xué)實踐中，我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識到：充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率，必須盡力爭取使用直觀教學(xué)，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。這表明在寫字的時候，學(xué)生沒有完全沒有把心放進(jìn)去，如果用心投入了，又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題？唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，問題的出現(xiàn)跟 學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。同時，書法教育是對學(xué)生進(jìn)行特長教育的重要途徑，它有利于學(xué)生個性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。下面，根據(jù)本人一學(xué)期來的書法課的教學(xué)實踐，作如下總結(jié)： 一、加強“雙姿”訓(xùn)練 優(yōu)化課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是開展書法教育的主陣地。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后，他們的字都會有進(jìn)步。簡而言之，直觀教學(xué)手段的運用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率。在書法教學(xué)中，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科
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