養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 現(xiàn)有的條件，加強(qiáng)精神文化、物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)，從大處著眼、小處著手，細(xì)節(jié)管理，打造校園文化、班級(jí)文化特色。堅(jiān)持“多表揚(yáng)少批評(píng)，樹榜樣立典型”的原則。（3）杜絕淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學(xué)的出版物進(jìn)入校園；加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理，引導(dǎo)師生文明上網(wǎng)。強(qiáng)化班級(jí)管理，每班每周都提出明確可行的要求，并堅(jiān)持：一、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練，隨時(shí)檢查，經(jīng)常講評(píng)，直至形成良好習(xí)慣；二、認(rèn)真執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達(dá)目的誓不罷休的精神；三、注意抓好典型，反復(fù)強(qiáng)化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度；每月以班級(jí)為單位召開《我變了》、《我為班級(jí)（或?qū)W校）添風(fēng)彩》等以養(yǎng)成教育為主題的班隊(duì)會(huì)。良好的行為習(xí)慣使人終身受益，而好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要一個(gè)積累的過程。比如：排隊(duì)不能做到快靜齊，就留下來進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練；還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的，及時(shí)指出讓其改正……第三階段：進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選表彰 （2010年初總結(jié)，在2009年度內(nèi)可分學(xué)期小結(jié)表彰）評(píng)選班級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵、守紀(jì)標(biāo)兵、禮儀標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵、生活標(biāo)兵五大類。同時(shí)，各年級(jí)圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣開展各類專題系列活動(dòng)；學(xué)校重抓教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人、為人師表；學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出自己心目中優(yōu)秀小學(xué)生的努力方向。凈化社會(huì)環(huán)境，形成教育合力（1）充分發(fā)揮法制副校長和輔導(dǎo)員的作用，定期舉辦法制、交通安全、環(huán)境教育講座，提高遵紀(jì)守法、珍愛生命、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。（3）老師和同學(xué)監(jiān)督相結(jié)合，每周、月對(duì)表現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。保證自己周遍環(huán)境的清潔；不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛；不吃變質(zhì)食物，不買三無食品；不邊走邊吃,不拿零食當(dāng)正餐。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼；隨便借錢。 ⑩按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣 在校時(shí)能完成作業(yè)再去玩，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤能即時(shí)訂正；盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長檢查；睡覺前對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容能進(jìn)行回憶；認(rèn)真完成，并仔細(xì)自查作業(yè)。 ②善于思考的習(xí)慣 上課專心聽講，認(rèn)真思考，能積極發(fā)言；善于發(fā)現(xiàn)，并能大膽發(fā)表自己的見解；課前能預(yù)習(xí)，不明白的問題能做好標(biāo)記。③上課坐姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢正確。⑥進(jìn)行體育活動(dòng)和勞動(dòng)時(shí)，要有明確要求，嚴(yán)密組織，具體指導(dǎo)，用體育器材要掌握要領(lǐng)，擦洗門窗時(shí)沒有老師在場不得進(jìn)行。⑦集合出入按指定路線先后順序，不插隊(duì)，不推碰，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，做操時(shí)動(dòng)作要準(zhǔn)確，觀看比賽文明喝彩。②見到老師、客人主動(dòng)問好。①勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。三、教育內(nèi)容與要求（一）一至二年級(jí)養(yǎng)成教育內(nèi)容以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、學(xué)校養(yǎng)成教育細(xì)則為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從學(xué)習(xí)、禮儀、生活三方面，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。 通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。5分三、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育：（總務(wù)處組織考核）節(jié)約用水用電，做到人走燈關(guān)，水龍頭用完后隨時(shí)關(guān)。5分不打架、不罵人、不在教室、走廊等公共場所喧嘩。德育處：指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，組織考核，表彰優(yōu)秀學(xué)生、文明班級(jí)。6勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。鍛煉身體的習(xí)慣健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。5上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。4不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。3未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。3答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。2能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)。1在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，既會(huì)評(píng)價(jià)自己，又會(huì)評(píng)價(jià)別人。1不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯(cuò)。要傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。在新的學(xué)年里，我們將把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對(duì)不懂的問題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，共同解決問題。1讀寫姿勢端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。1對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。2不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。3晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。4主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。5對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。在公共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。60、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。6愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。四、養(yǎng)成教育的實(shí)施步驟宣傳發(fā)動(dòng)階段：（10月20日10月23日）分布實(shí)施，強(qiáng)化整改階段：（10月26日1月10日）鞏固表彰階段：（1月11日放寒假）五、養(yǎng)成教育的的評(píng)價(jià)方法建立評(píng)估制度，評(píng)估指標(biāo)量化評(píng)分，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣：達(dá)標(biāo)（80分），不達(dá)標(biāo)（80分以下），優(yōu)秀（85分以上）考核細(xì)
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