養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案(文件)
【正文】 序，不插隊(duì)，不推碰，不爭(zhēng)先恐后，上下樓梯腳步要輕，做操時(shí)動(dòng)作要準(zhǔn)確，觀看比賽文明喝彩。②沒老師或親人的帶領(lǐng)，不到池塘、河流、游泳、洗澡和玩耍。⑥進(jìn)行體育活動(dòng)和勞動(dòng)時(shí)，要有明確要求，嚴(yán)密組織，具體指導(dǎo)，用體育器材要掌握要領(lǐng)，擦洗門窗時(shí)沒有老師在場(chǎng)不得進(jìn)行。學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。③上課坐姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。 ②善于思考的習(xí)慣 上課專心聽講，認(rèn)真思考，能積極發(fā)言；善于發(fā)現(xiàn)，并能大膽發(fā)表自己的見解；課前能預(yù)習(xí)，不明白的問(wèn)題能做好標(biāo)記。 ⑥認(rèn)真書寫的習(xí)慣 讀寫姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸；書寫工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙；文字和符號(hào)規(guī)范，格式美觀，符合老師的要求。 ⑩按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣 在校時(shí)能完成作業(yè)再去玩，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤能即時(shí)訂正；盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長(zhǎng)檢查；睡覺前對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容能進(jìn)行回憶；認(rèn)真完成，并仔細(xì)自查作業(yè)。 ③尊重他人的習(xí)慣 耐心聽，不隨便打斷他人說(shuō)話；專心聽，不一邊聽一邊考慮自己的事；當(dāng)他人批評(píng)自己時(shí)，平靜地聽他把話說(shuō)完；不打擾他人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時(shí)；不隨意打聽他人的隱私。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼；隨便借錢。在公共場(chǎng)合能遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩；愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。保證自己周遍環(huán)境的清潔；不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛；不吃變質(zhì)食物，不買三無(wú)食品；不邊走邊吃,不拿零食當(dāng)正餐。(2)充分利用文體文娛活動(dòng)，豐富學(xué)生健康向上的課余生活，通過(guò)舉辦師生書畫展、書畫比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓師生充分展示自我，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)。（3）老師和同學(xué)監(jiān)督相結(jié)合，每周、月對(duì)表現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。(2)定期組織讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，增長(zhǎng)文化知識(shí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。凈化社會(huì)環(huán)境，形成教育合力（1）充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)和輔導(dǎo)員的作用，定期舉辦法制、交通安全、環(huán)境教育講座，提高遵紀(jì)守法、珍愛生命、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。組長(zhǎng)：向翠蘭 執(zhí)行組長(zhǎng)：鄭加林 胡繼霞 鄒麗萍組員：各班班主任及相關(guān)思品科任教師全校動(dòng)員，人人參與，結(jié)合本校實(shí)際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn)，制造出適合本校本年級(jí)實(shí)際的《教育養(yǎng)成目標(biāo)》，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。同時(shí)，各年級(jí)圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣開展各類專題系列活動(dòng)；學(xué)校重抓教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人、為人師表；學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出自己心目中優(yōu)秀小學(xué)生的努力方向。有計(jì)劃，反復(fù)抓，確實(shí)能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。比如：排隊(duì)不能做到快靜齊，就留下來(lái)進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練；還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的，及時(shí)指出讓其改正……第三階段：進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選表彰 （2010年初總結(jié)，在2009年度內(nèi)可分學(xué)期小結(jié)表彰）評(píng)選班級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵、守紀(jì)標(biāo)兵、禮儀標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵、生活標(biāo)兵五大類。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，長(zhǎng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣使人終身受益，而好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要一個(gè)積累的過(guò)程。每天由值日班長(zhǎng)進(jìn)行檢查并記錄，班主任進(jìn)行不定期地抽查，一周評(píng)比一次，誰(shuí)達(dá)到了評(píng)比的要求，就換一顆星，張貼在班級(jí)“我最棒”的競(jìng)賽欄目中。強(qiáng)化班級(jí)管理，每班每周都提出明確可行的要求，并堅(jiān)持：一、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練，隨時(shí)檢查，經(jīng)常講評(píng)，直至形成良好習(xí)慣；二、認(rèn)真執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達(dá)目的誓不罷休的精神；三、注意抓好典型，反復(fù)強(qiáng)化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度；每月以班級(jí)為單位召開《我變了》、《我為班級(jí)（或?qū)W校）添風(fēng)彩》等以養(yǎng)成教育為主題的班隊(duì)會(huì)。 第二階段：實(shí)施操作階段 （2009年10月——2009年12月） 全面教育。（3）杜絕淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學(xué)的出版物進(jìn)入校園；加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理，引導(dǎo)師生文明上網(wǎng)。即每年祭掃一次烈士墓、參觀一次愛國(guó)主義教育基地、進(jìn)行一次文藝演出、組織一次運(yùn)動(dòng)會(huì)、觀看一部好電影、參加一次公益性活動(dòng)等“六個(gè)一”活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)愛國(guó)主義情感，弘揚(yáng)民族精神。堅(jiān)持“多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，樹榜樣立典型”的原則。（1）利用班會(huì)、養(yǎng)成教育課組織學(xué)生學(xué)習(xí)班級(jí)制定的行為規(guī)范目標(biāo)，結(jié)合日常生活中學(xué)生的行為習(xí)慣，教育學(xué)生明白什么該做，什么不該做，逐步養(yǎng)成良好的行規(guī)習(xí)慣。(1)充分利用現(xiàn)有的條件，加強(qiáng)精神文化、物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)，從大處著眼、小處著手，細(xì)節(jié)管理，打造校園文化、班級(jí)文化特色。 ⑨鍛煉身體的習(xí)慣 積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)；學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我安全保護(hù)；在運(yùn)動(dòng)中能聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)；上好“兩操兩課”。過(guò)路口，一看、二讓、絕對(duì)安全時(shí)再通過(guò)；購(gòu)物、上車時(shí)能自覺排隊(duì)，不擁擠。 ⑤懂得感恩的習(xí)慣 聽從父母、老師的教誨，不無(wú)理頂撞父母、老師；體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，能主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等；主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活；孝敬父母，以自己滿意的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。不看不起外地小朋友；不帶危險(xiǎn)物品上學(xué)。 ⑧搜集資
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