【正文】 良好習(xí)慣培養(yǎng)的科學(xué)策略和基本方法。四、研究的措施領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：鈕云祥 副組長(zhǎng)：陸桂榮、張 覺(jué)、張玉芳組員：袁一雄、錢惠芬、沈佐明、朱建華、鐘建英、唐麗琴、姚水榮工作小組：（城南小學(xué)由張覺(jué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)確定）組 長(zhǎng)：張玉芳（全面負(fù)責(zé)，重抓組織活動(dòng)）副組長(zhǎng)：沈佐明、鐘建英、姚水榮、唐麗琴組 員：所有指導(dǎo)老師校外基地：岳國(guó)勇后勤：朱建華 攝影、音像：金歆煒。經(jīng)常組織學(xué)生去勞動(dòng)基地干一些力所能及的事情，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念，并從中學(xué)得一些勞動(dòng)技能。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中施展自己的才華，自編自演一些在行為習(xí)慣勢(shì)力具有正反兩面典型的文娛節(jié)目。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，注重導(dǎo)行，通過(guò)演小品，通過(guò)即興表演課本劇，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練良好行為習(xí)慣，刺激學(xué)生始終保持一種興奮而樂(lè)于參與的良好心態(tài)，使學(xué)生在樂(lè)于參與訓(xùn)練的過(guò)程中，在活動(dòng)潛移默化地受到教育，并在不知~ 30 ~不覺(jué)中糾正自己的不良行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2)學(xué)生互評(píng)參加小組互評(píng)的同學(xué)真實(shí)客觀地對(duì)小組中其他的同學(xué)給予評(píng)價(jià)。通過(guò)專項(xiàng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬學(xué)校及班級(jí)文明創(chuàng)建領(lǐng)域，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，提高創(chuàng)建品位，促進(jìn)校園及班級(jí)文化建設(shè)。責(zé)任教育主要包括對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教育?！爸刃颉苯逃刃蛑笇W(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活、工作都要遵守規(guī)章制度，按鈴聲辦事，給人一種一進(jìn)校園，井井有條的感覺(jué)；學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等，即學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)三個(gè)方面的秩序。實(shí)施時(shí)根據(jù)不同學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出具體的禮貌要求，分步驟實(shí)施形成規(guī)范。友愛(ài)教育效果的檢驗(yàn)最終在家庭里，在鄰里之間，在社會(huì)交往中。四、養(yǎng)成教育實(shí)施步驟（一）建章立制、依規(guī)辦事制定切實(shí)可行的《高陂中心小學(xué)行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)方案》，在班會(huì)課由班主任宣讀，并張貼在班級(jí)宣傳欄，要求全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。習(xí)慣形成的最大特點(diǎn)就是在一定時(shí)期內(nèi)，在特定的情景下，不斷地重復(fù)一種行為。在某一階段重點(diǎn)提出一至兩項(xiàng)內(nèi)容，明確規(guī)定具體的做法，不僅老師明確，學(xué)生也要具體認(rèn)知和練習(xí)，要特別注重對(duì)已經(jīng)形成的好習(xí)慣，甚至是偶然性的好行為的肯定；“有形可查”：有可以檢查落實(shí)的具體內(nèi)容和形式，包括書(shū)面的和行為的。無(wú)論學(xué)生有多少好的習(xí)慣，在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，安排學(xué)生從易到難，按照要求逐步做好當(dāng)前的事情，讓學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)重復(fù)原來(lái)的不好的學(xué)習(xí)行為，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就可以得以建立，習(xí)慣的形成是一個(gè)非?？陀^的過(guò)程，不是憑想象養(yǎng)成的，也不是可以憑意志力改掉的。各學(xué)科要統(tǒng)一學(xué)習(xí)習(xí)慣要求，著重檢查落實(shí)。為此，我們將通過(guò)“家校聯(lián)系卡”、“家長(zhǎng)微信群”、“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放周”等系列舉措，引導(dǎo)家長(zhǎng)更有效的進(jìn)行家庭教育。我校將結(jié)合制定的實(shí)施方案，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行常態(tài)化教育。一、目的意義教育德為先。9月1日舉行養(yǎng)成教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。上學(xué)遲到，應(yīng)教在教室門口先向老師報(bào)告，經(jīng)老師同意后才可進(jìn)入，進(jìn)教室時(shí)，腳步要輕捷，入座時(shí)不要發(fā)生較大響聲，并立即集中精神聽(tīng)課。（二）學(xué)習(xí)常規(guī)班主任要結(jié)合每周一的升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“我愛(ài)國(guó)旗”的教育，讓學(xué)生懂得國(guó)旗是祖國(guó)的象征，升旗時(shí)態(tài)度要認(rèn)真嚴(yán)肅、列隊(duì)要整齊、少先隊(duì)員行隊(duì)禮，姿勢(shì)要正確、唱國(guó)歌時(shí)聲音要響亮、整齊。班主任和語(yǔ)文老師要利用晨會(huì)和口語(yǔ)交際課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)專心傾聽(tīng)，積級(jí)思考，主動(dòng)表達(dá)。上下樓梯時(shí)靠右走，不準(zhǔn)推擠別人，不扶肩搭背。愛(ài)護(hù)公物，不破壞花草樹(shù)木。(3)、講究用餐衛(wèi)生，不挑食，不浪費(fèi)糧食。(5)、自己能做的事情自己做。同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，以點(diǎn)帶面。學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣和文明習(xí)慣，努力形成良好的校紀(jì)校風(fēng)，學(xué)校決定繼續(xù)在全校學(xué)生中深入開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)。任何同學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校門口逗留、買東西。包隊(duì)教師放學(xué)時(shí)應(yīng)跟班護(hù)送路隊(duì)至接送點(diǎn)，以保證學(xué)生的安全。放學(xué)路隊(duì)均應(yīng)橫豎成行，四人或五人一伍，步伐整齊，精神飽滿，隊(duì)伍保持安靜，無(wú)打鬧、說(shuō)話現(xiàn)象，路隊(duì)長(zhǎng)在隊(duì)伍左側(cè)帶隊(duì)。路隊(duì)口號(hào)、呼號(hào)等。關(guān)于一、二年級(jí)學(xué)生放學(xué)。列隊(duì)入校和禁止接送兩項(xiàng)內(nèi)容由學(xué)校規(guī)范值勤隊(duì)員在早晨和下午學(xué)生到校時(shí)檢查。中午、下午放學(xué)時(shí)，2名值勤老師檢查護(hù)送路隊(duì)過(guò)馬路，2名教師在校門口檢查步伐整齊、路隊(duì)口號(hào)呼號(hào)等。值日教師、值日學(xué)生要堅(jiān)持早到校，徹底打掃干凈室內(nèi)外衛(wèi)生。全校室內(nèi)外衛(wèi)生要堅(jiān)持一天一打掃，早晨預(yù)備鈴之前要打掃完。各班每天要有4名衛(wèi)生監(jiān)督員，負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督本班室內(nèi)外衛(wèi)生。其結(jié)果由組長(zhǎng)每天下午交衛(wèi)生室，衛(wèi)生室將各班五天檢查結(jié)果匯總（即各班當(dāng)周衛(wèi)生檢查最后分值）于下周一上午交德育處。三、培養(yǎng)良好的日常行為（安全）習(xí)慣養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。夏天天熱口渴時(shí)可以帶水葫蘆進(jìn)校。嚴(yán)禁攀爬籃球架、聯(lián)合攀登器、花園花壇欄桿、桿子、柱子、樹(shù)枝、窗臺(tái)、樓欄桿等，嚴(yán)禁在樓梯、走廊、教室、操場(chǎng)、廁所等地追逐打鬧。,下午五點(diǎn)二十放學(xué)后任何學(xué)生不得在校內(nèi)逗留。各班每天要安排3名規(guī)范監(jiān)督員，負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督本班學(xué)生課間時(shí)間做健康、有益、安全、文明的游戲，制止打鬧行為。（二）文明習(xí)慣 一、二年級(jí)：見(jiàn)到老師要問(wèn)好（“老師好”），對(duì)老師有禮貌；愛(ài)爸爸、媽媽和其他親人，早上起床后問(wèn)爸爸媽媽“早上好”，晚上休息時(shí)向爸爸媽媽說(shuō)“晚安”；使用“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)；不亂翻別人的東西，借東西要及時(shí)歸還，撿到東西要?dú)w還失主或交學(xué)校；誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊話，知錯(cuò)就改；愛(ài)護(hù)公物，不亂寫(xiě)亂畫(huà)。三、四年級(jí)：積極主動(dòng)做值日；自己整理房間；幫父母做掃地、刷碗、洗襪子等力所能及的家務(wù)活；見(jiàn)到廢紙等垃圾物要撿起來(lái)放到果皮箱里；不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。學(xué)校構(gòu)建日常管理工作小組、學(xué)校值勤隊(duì)員和班級(jí)監(jiān)督員三支隊(duì)伍參與對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行檢查、監(jiān)督與反饋的組織網(wǎng)絡(luò)。各級(jí)部要對(duì)以上四部分行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況進(jìn)行經(jīng)常性檢查、監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋、及時(shí)改進(jìn)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。一至六年級(jí)每月通過(guò)評(píng)比量化頒發(fā)路隊(duì)、衛(wèi)生和規(guī)范循環(huán)紅旗。班級(jí)規(guī)范和衛(wèi)生監(jiān)督員的檢查結(jié)果要于當(dāng)天報(bào)告給班主任，以便班主任每天進(jìn)行及時(shí)反饋。五、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的監(jiān)督、檢查與反饋?zhàn)ズ脤W(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，需要全校上下統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，通力合作，關(guān)鍵是求真務(wù)實(shí)，狠抓落實(shí)。五、六年級(jí)：認(rèn)真聽(tīng)取父母、老師的教育，不任性；不說(shuō)粗話、臟話；不打架、不罵人；熱心幫助別人；遇事多為別人著想；愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不在建筑物上涂抹亂畫(huà)。三、四年級(jí)：課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)；按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；認(rèn)真做廣播操、眼保健操；認(rèn)真上好早讀和午間自習(xí)，老師不在時(shí)自覺(jué)遵守紀(jì)律。晨會(huì)、早讀、午間自習(xí)、靜校檢查由學(xué)校日常管理工作小組負(fù)責(zé)。早晨7：30到校，學(xué)生到校后要上好晨會(huì)、早讀和午間自習(xí)，不準(zhǔn)在校內(nèi)玩耍、打鬧，到校后不準(zhǔn)出校。切實(shí)做好安全工作。全校同學(xué)不要在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品，也不要從家里往學(xué)校帶零食。學(xué)校衛(wèi)生值勤隊(duì)員早晨、下午檢查分工為：五年級(jí)檢查一、二、四年級(jí)，四年級(jí)檢查三、五年級(jí)；分校四年級(jí)檢查三、六年級(jí)，六年級(jí)檢查一、二、四年級(jí)。學(xué)校衛(wèi)生值勤隊(duì)員從四、五、六年級(jí)選派，每班3人，要按照分工，在每個(gè)課間、課前佩帶標(biāo)志檢查各班衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督員上崗情況和衛(wèi)生區(qū)有無(wú)垃圾物。衛(wèi)生區(qū)內(nèi)有花園、花池、果皮箱的班級(jí)，要及時(shí)將花園、花池和果皮箱內(nèi)的廢紙、塑料袋等垃圾清理干凈，并堅(jiān)持一天一打掃。門窗玻璃要全天保持清潔無(wú)任何塵土，室內(nèi)外地面無(wú)廢紙、飲料盒、塑料袋、衛(wèi)生紙等垃圾物。每周五天平均分即為當(dāng)周該班路隊(duì)檢查分。檢查標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)要求。檢查組織。放學(xué)路隊(duì)口號(hào)、呼號(hào)均應(yīng)整齊、洪亮。下午放學(xué)除留下輔導(dǎo)的同學(xué)、校隊(duì)訓(xùn)練的同學(xué)外，其余同學(xué)必須跟本班路隊(duì)出校。學(xué)生過(guò)馬路時(shí)不要跑動(dòng)、追逐、嬉戲、打球等，應(yīng)按信號(hào)燈指示整齊列隊(duì)依次通過(guò)。凡接送學(xué)生的家長(zhǎng)均應(yīng)在指定地點(diǎn)接送，禁止家長(zhǎng)用自行車、三輪車、摩托車、電動(dòng)車、小轎車等把學(xué)生送到學(xué)校門口附近和在校門口附近接學(xué)生。一、認(rèn)真堅(jiān)持列隊(duì)入校和整隊(duì)放學(xué)列隊(duì)入校。各班主任每月要和家長(zhǎng)互相反饋學(xué)生在養(yǎng)成教育方面的信息，認(rèn)真分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)把工作做得更好。班主任要充分利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間舉行如“我能行”、“小鬼當(dāng)家”之類有益動(dòng)。(4)、注意個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡，早晚刷牙。學(xué)生值日時(shí)不許家長(zhǎng)代勞，班主任要及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。課間活動(dòng)不追趕打鬧。每天按時(shí)上課，不遲到、不早退，有事向老師請(qǐng)假。寫(xiě)字時(shí)要做到頭正身直、腳平、握筆正確，胸口離課桌一拳，眼睛離本子一尺，每節(jié)課握筆寫(xiě)字前要求學(xué)生背一背讀寫(xiě)姿勢(shì)口訣。聲音要適度自然。上、下課時(shí)，起立向老師致敬問(wèn)好。更是一年級(jí)新生德育工作的重點(diǎn)，通過(guò)系列有效的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌，自立自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，豐富我校關(guān)于《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》的工作內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校德育工作的深入開(kāi)展。學(xué)校的教育內(nèi)容和方法，直接制約學(xué)生德智體美勞等各方面的全面發(fā)展。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要長(zhǎng)期訓(xùn)練，不斷鞏固，需要教師學(xué)生共同的毅力和耐力才能逐漸養(yǎng)成。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生背后都受著不良的家庭教育或家長(zhǎng)的不良生活習(xí)慣的影響，許多家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心就集中在檢查作業(yè)和每次考試后詢問(wèn)分?jǐn)?shù)。經(jīng)常重復(fù)的埋怨壞習(xí)慣，往往只是提醒了這種習(xí)慣，對(duì)于改正壞習(xí)慣并沒(méi)有作用。班級(jí)要有具體的檢查與通報(bào)，對(duì)不合要求的學(xué)生要進(jìn)行要求行為的不斷重復(fù)，可以集中不符合要求的學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練；“有效可計(jì)”：要注重行為效果的體驗(yàn)和總結(jié)，有利于形成自覺(jué)行為和習(xí)慣，定期或不定期的對(duì)形成好習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流和總結(jié)，尤其要注重對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)提高幅度大的學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。獎(jiǎng)罰分明。學(xué)習(xí)習(xí)慣只有在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成，而整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程都是在老師的組織和指導(dǎo)下進(jìn)行的，老師根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求，以及學(xué)生的具體實(shí)際情況，憑借教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程和要求，有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的特定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)行為習(xí)慣不好的學(xué)生要進(jìn)行批評(píng)指導(dǎo)教育。友好的行為要靠強(qiáng)化才能增進(jìn)。“禮貌”教育禮貌首先在于思想上，主要指學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮貌。“上進(jìn)心”教育上進(jìn)是指學(xué)生應(yīng)具備積極進(jìn)取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。通過(guò)教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)性、獨(dú)立性、自制力等良好個(gè)性品質(zhì)形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。3)教師評(píng)價(jià)教師按照有關(guān)的要求與項(xiàng)目，結(jié)合學(xué)生自評(píng)與小組互評(píng)的結(jié)果，給學(xué)生做~ 31 ~出一個(gè)客觀、公正的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要以激勵(lì)評(píng)價(jià)為主。主要通過(guò)學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三種評(píng)價(jià)方法，最終由指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生自評(píng)與小組互評(píng)的結(jié)果，分年級(jí)