中職學(xué)校計算機(jī)專業(yè)重點專業(yè)建設(shè)方案報告(存儲版)
【正文】 培養(yǎng)與外聘教師的力度，有目標(biāo)地聘請兼職教師對計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)進(jìn)行項目指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)校工作實際不定期地召開學(xué)術(shù)研討會指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，為在校師、生舉辦技術(shù)講座，成為校企合作長效機(jī)制中的紐帶和橋梁?！獡P(yáng)帆廣告設(shè)計公司，以辦公自動化、平面廣告設(shè)計、人像美容設(shè)計和網(wǎng)站建設(shè)為經(jīng)營項目，對內(nèi)實訓(xùn)、對外技術(shù)服務(wù)。2012年7月完成對各專業(yè)實訓(xùn)室擴(kuò)容，達(dá)到各實驗?zāi)芡瑫r容納300人同步實訓(xùn)的規(guī)模。本著“一年打基礎(chǔ)，兩年見成效”的總體思路，第一年著重基礎(chǔ)資料的收集；包括各種計劃、方案的制定、實踐教學(xué)、頂崗實習(xí)等過程記錄及階段性經(jīng)驗總結(jié)；課程體系改革實施5321工程（5門核心優(yōu)質(zhì)課，3本校本教材初稿、2門課程的教學(xué)資源庫、1門省級標(biāo)準(zhǔn)精品課）；教師隊伍建設(shè)實施2345工程（2名學(xué)科帶頭人、3人參加國家級以上培訓(xùn)、至少4位教師到企業(yè)頂崗實踐、5名骨干教師）；建立不少于8人的兼職教師資源庫，按需聘請23名企業(yè)專家教師來校任教。要求建設(shè)過程中周密科學(xué)地工作，從硬件建設(shè)到軟件建設(shè)都明確目標(biāo)，確保各項工作在強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)下順利進(jìn)行，做到各項建設(shè)工作事事有人抓、件件有人管。主要用于成立職業(yè)技能鑒定站，精品課程建設(shè)，專業(yè)實訓(xùn)教材研發(fā)，教科研項目研究，教育信息化建設(shè)。從而形成素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的教學(xué)、科研和社會服務(wù)的專兼結(jié)合師資團(tuán)隊，使職稱、學(xué)歷、類型、年齡等結(jié)構(gòu)更加合理，達(dá)到數(shù)量、水平更能滿足教育教學(xué)需要和培養(yǎng)企業(yè)人才培養(yǎng)需求的效果。項目建設(shè)小組組織機(jī)構(gòu)項目負(fù)責(zé)人： 項目組主要成員：企業(yè)參加人員一覽表序號姓 名單 位職稱/職務(wù)專業(yè)或特長12345學(xué)校參加人員一覽表序號姓 名職 稱專業(yè)及特長行業(yè)資格12345678910111213 WORD格式整理 。（一）人才培養(yǎng)模式與課程體系根據(jù) “雙元主體、分段實訓(xùn)、崗位定向”人才培養(yǎng)模式；通過校企合作、訂單培養(yǎng)，了解企業(yè)崗位能力需求，并結(jié)合我校學(xué)生實際情況，制定符合崗位需求的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，建立合理使用的教學(xué)模式；以“職業(yè)素養(yǎng)+專業(yè)理論+專業(yè)實訓(xùn)+特色培養(yǎng)”為核心進(jìn)行課程體系改革，開發(fā)3門具有專業(yè)特色的主干教材及配套資源，豐富教學(xué)資源庫，通過教材編寫提高編寫教師的教育教學(xué)能力和科研能力，從而帶動其他專業(yè)教師發(fā)展，使教師的整體水平上一個新臺階。其中有國家撥款投資300萬，學(xué)校自籌70萬。另外，邀請相關(guān)高校專業(yè)領(lǐng)域資深教師、企業(yè)一線工程師、技術(shù)專家、及我學(xué)校一線專業(yè)骨干教師參加項目建設(shè)小組。為了使校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)與校外頂崗實習(xí)有機(jī)銜接與融通，要進(jìn)一步完善基礎(chǔ)實訓(xùn)室，擴(kuò)建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中心，新建綜合布線技術(shù)實訓(xùn)中心，從而實現(xiàn)校內(nèi)實訓(xùn)與工作崗位的零距離對接。逐步擴(kuò)大服務(wù)范圍，推進(jìn)市場化辦學(xué)進(jìn)程，兩年內(nèi)為社會和行業(yè)培訓(xùn)達(dá)500人次以上。 根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整現(xiàn)有校外合作企業(yè)的數(shù)量，兩年內(nèi)擴(kuò)充3家校企合作單位，構(gòu)筑起“校內(nèi)實訓(xùn)基地——校外實訓(xùn)基地——企業(yè)崗位實習(xí)”三級配套的實踐教學(xué)體系。并篩選出合格的兼職教師到國內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)。教師頂崗實踐中既要熟悉企業(yè)的崗位任務(wù)、崗位流程，又要學(xué)習(xí)企業(yè)的崗位培訓(xùn)技能，同時要利用自身理論基礎(chǔ)扎實的優(yōu)勢為企業(yè)員工提供技術(shù)指導(dǎo)，使學(xué)校、企業(yè)雙受益。（2）聘請3名具有高級職稱，企業(yè)經(jīng)驗豐富、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，在行業(yè)企業(yè)中有一定影響力的一線資深工程師作為兼職專業(yè)帶頭人，使專業(yè)發(fā)展與行業(yè)發(fā)展同步，人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位零距離接軌。④第四學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)參加觀摩實踐，由企業(yè)技術(shù)人員和帶隊教師進(jìn)行考核，結(jié)合專業(yè)教師命題考試，以綜合考核結(jié)果為本學(xué)期評價結(jié)果。成立以企業(yè)技術(shù)人員、高校專家和本專業(yè)教師組成的評價體系建設(shè)指導(dǎo)委員會，在第一年，共同參與調(diào)研工作，提出對現(xiàn)有評價體系調(diào)整和充實的建設(shè)方案。計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程體系建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表序 號建設(shè)項目經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬元） 小計1課程體系調(diào)研工作1122科研課題開發(fā)1123優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)78154精品課程建設(shè)55105專業(yè)教材建設(shè)3256教學(xué)資源庫建設(shè)224合 計1919總 計38（1）根據(jù)“雙元主體、重德強(qiáng)能、崗位定向”人才培養(yǎng)模式的要求，組織教師深入到相關(guān)企業(yè)和同類院校，了解現(xiàn)今社會對人才的職業(yè)素養(yǎng)和類型的需求，以及其他院校在此方向所做的教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)查研究。開發(fā)精品課程，爭取兩年內(nèi)以省級精品課的標(biāo)準(zhǔn)打造1門精品課——《計算機(jī)平面設(shè)計》。共同完成以17個崗位課程為主體的新課程體系構(gòu)建，通過實踐每個崗位課程再圍繞典型工作任務(wù)開發(fā)1—2個實訓(xùn)項目。培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定時，要根據(jù)崗位任務(wù)對人才培養(yǎng)規(guī)格進(jìn)行界定并要得到企業(yè)的認(rèn)可。四、重點建設(shè)內(nèi)容加強(qiáng)基于崗位任務(wù)的優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，提高教學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，帶動教學(xué)手段及教學(xué)方法的改革；通過積極開展校企合作辦學(xué)長效機(jī)制的探索，全力推進(jìn)“雙元主體、分段實訓(xùn)、崗位定向”人才培養(yǎng)模式的建設(shè)，全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。完善校內(nèi)原有基礎(chǔ)實訓(xùn)室的建設(shè)，擴(kuò)建2個多功能計算機(jī)實訓(xùn)中心。（5）師資隊伍建設(shè)目標(biāo)計劃兩年內(nèi)培養(yǎng)高素質(zhì)的“雙師型”專業(yè)帶頭人2人，引入行業(yè)資深專業(yè)帶頭人3人，培養(yǎng)骨干教師5人。二、建設(shè)目標(biāo)以深化“雙元主體、重德強(qiáng)能、崗位定向”人才培養(yǎng)模式改革為切入點，建立校企合作機(jī)制，以專、兼職教師隊伍建設(shè)和校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)為保障，以基于崗位任務(wù)的優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)為引領(lǐng)，主動適應(yīng)黑龍江省信息化建設(shè)和XX市各企、事業(yè)單位對計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求，全面加強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，校企互動，共同努力，將本專業(yè)建設(shè)成為黑龍江省具有引領(lǐng)作用的示范性專業(yè)。計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)擁有一支“雙師型”師資隊伍。通過近幾年對XX市社會用人單位計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的要求及原有計算機(jī)應(yīng)用人才的基礎(chǔ)分析，預(yù)測主要有以下五個崗位群急需人才補(bǔ)充：平面設(shè)計及廣告設(shè)計、辦公自動化系統(tǒng)應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組建與設(shè)備調(diào)試、計算機(jī)網(wǎng)站搭建及網(wǎng)
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