心理健康主題班會教案(存儲版)
【正文】 么，你靠擲骰子做題！真是氣死我了！看我不找死你！”爸爸滿屋追著小路……組織討論：從這個小品中你懂得了什么？（六）、參加比賽。時間一分鐘?！ ? “我自信、我能行”計劃表姓名：班級：項目全體學生起立，舉起左手，在班長的帶領下宣誓：同學們積極參與，從班會前搜集資料，到今天的積極發(fā)言。 學會學習，學會生活，學會做人。老師審核后進入學生的成長袋。（學生回答完畢后，做出解釋：“是”在13—20之間的，自信十足；“是”在6—12之間的，頗自信；“是”在5以下的，說明你不太自信。）（七）、自信小測試師：只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度的挖掘自身的潛力?！薄翱欤瑢氊?，把試卷給爸爸看看！”小路慢騰騰地從書包里拿出試卷把它遞給了爸爸。談話：生活中有些人因為自己不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學們深思，請看表演。師：其實在我們班也有些自信的同學，下面就讓他們講講自己的自信故事。 張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發(fā)給散文作品。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。學生A：跳蚤跳不出杯子，因為它知道上面有一個蓋子。而自信正是黑暗中的一盞明燈，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飛舟，它能給人通往成功的勇氣和希望。在活動中感受到成功的喜悅。 通過大家一起討論自信，并針對班級的實際情況，使學生正確認識自信的重要性，增強學生自信，使學生懂編排節(jié)目。（二）、播放實驗課件。小結：生活中，許多人也是如此。５
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