【正文】 師會(huì)發(fā)現(xiàn)各種答案。 　?。?） 合組跳繩時(shí)應(yīng)注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞?！迸嘤?xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。 核彈頭 形式：12人一組為最佳 類型：?jiǎn)栴}解決，團(tuán)隊(duì)合作 時(shí)間：30分鐘 材料及場(chǎng)地：25米長(zhǎng)的繩子一條，20米長(zhǎng)的繩子2條，水桶一只，短竹2條，磚頭1個(gè)及空地 游戲目的：讓學(xué)員體驗(yàn)自己團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題的能力，計(jì)劃能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。 操作程序 培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個(gè)向心圈。 這時(shí)培訓(xùn)師拿出自己做好的模型，讓每組剩下的“指導(dǎo)者”觀看（不許拆開(kāi)），并記錄下模型的樣式。一個(gè)競(jìng)賽小隊(duì)中的一個(gè)組，背著另一組先將自己桌上的6盒冰紅茶擺成任意形狀，然后，通過(guò)語(yǔ)言描述給同隊(duì)中的另一組，另一組聽(tīng)到描述后即開(kāi)始擺放。一 目了然。完成時(shí)每個(gè)人都能握住繩子。 故事的起因： 在一個(gè)夏夜的湖邊，一對(duì)熱戀男女談情說(shuō)愛(ài)，由于夏夜炎熱，男人去買飲料解渴，留下小姐在湖邊等。于是，男人跳到湖里殉情了。 找變化 找一個(gè)你身邊的學(xué)員結(jié)成伙伴 (partner) 背對(duì)背,給你們3分鐘,在身上做3個(gè)變化 回過(guò)頭,彼此找找對(duì)方的變化 再背對(duì)背,給你們3分鐘,在身上做10個(gè)變化 回過(guò)頭,彼此找找對(duì)方的變化雙方都找出10個(gè)變化的,請(qǐng)舉手 天龍八部 目標(biāo)：以較熱烈的活動(dòng)使學(xué)員彼此熱絡(luò) 規(guī)則： 學(xué)員雙手搭在左右伙伴的肩膀，圍成一圈 在訓(xùn)練員的口令下往前踏步 計(jì)算共能走動(dòng)幾步 注意事項(xiàng)： 注意肩部的壓迫，壓力過(guò)大時(shí)應(yīng)出聲停止再向前 避免朝某一方向跌到。培訓(xùn)師應(yīng)注意把握分寸，否則會(huì)起不到游戲的效果。 培訓(xùn)師把每個(gè)小組的分?jǐn)?shù)情況記錄在白板上，用于分析： 小組 全組個(gè)人得分 團(tuán)隊(duì)得分 平均分 1 　　 2 　　 3 　　 4 　　 培訓(xùn)師在分析時(shí)主要掌握兩個(gè)關(guān)鍵的地方： 1）找出團(tuán)隊(duì)得分低于平均分的小組進(jìn)行分析，說(shuō)明團(tuán)隊(duì)工作的效果（1+1大于2）； 2）找出個(gè)人得分最接近團(tuán)隊(duì)得分的小組及個(gè)人，說(shuō)明該個(gè)人的意見(jiàn)對(duì)小組的影響力。 游戲說(shuō)明： 1．領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點(diǎn)的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障 2．手把手教—引導(dǎo)—建立信任，授權(quán)，同時(shí)不斷給予指導(dǎo) 踩報(bào)紙 游戲方法： 參加游戲人員在10人以上，在規(guī)定的時(shí)間（由講師視人數(shù)多少而定）內(nèi)全部站到1開(kāi)的報(bào)紙上，（特別說(shuō)明，全部的腳不能站出報(bào)紙的邊界） 分析： 解決問(wèn)題的思路要突破限制，要敢于嘗試、大膽想象，并善于實(shí)驗(yàn)學(xué)員的建議，排除不可行的方案 蒙眼作畫(huà) 人人都認(rèn)為睜著眼睛畫(huà)畫(huà)比閉著眼要畫(huà)得好，因?yàn)榭吹靡?jiàn)，是這樣嗎？在日常工作中，我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當(dāng)發(fā)生這些問(wèn)題時(shí)，我們有沒(méi)有想到可以借助他人的眼睛？試著閉上眼睛，也許當(dāng)我們閉上眼睛時(shí)，我們的心敞開(kāi)了。 　　2． 教員用語(yǔ)言描述某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫(huà)下他們所聽(tīng)到的，然后比較他們所畫(huà)的圖并思考，為何每個(gè)人聽(tīng)到是同樣的描述，而畫(huà)出的東西卻是不同的，在工作時(shí)呢？ 　　所需時(shí)間：10－15分鐘 　　教具：眼罩，紙，筆 航空公司的經(jīng)營(yíng)游戲 游戲方法： 將學(xué)員分成56個(gè)組，每個(gè)組將分別代表一家航空公司在市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)； 市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的規(guī)則就是：所有航空公司的利潤(rùn)率都維持在9%；如果有三家以下的公司采取降價(jià)策略，降價(jià)的公司由于薄利多銷，利潤(rùn)率可達(dá)12%，而沒(méi)有采取降價(jià)策略的公司利潤(rùn)率則為6%；如果有三家和三家以上的公司同時(shí)降價(jià)，則所有公司的利潤(rùn)都只有6% 每個(gè)小組派代表叫到小房間里，交代上述游戲規(guī)則。 　　目標(biāo)：利用有效的方法記憶一長(zhǎng)串名字或事物 　　時(shí)間：15分鐘 　　人數(shù)：10－20人 　　過(guò)程： 　　1. 通過(guò)關(guān)聯(lián)法來(lái)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)大多數(shù)事物。比如：1是一臺(tái)很大的，足足有10米高的洗衣機(jī)。記住，你設(shè)想的東西越有趣，你以后越能輕易地回想起來(lái)。 頭腦風(fēng)暴的基本準(zhǔn)則如下： 　　￠ 不允許有任何批評(píng)意見(jiàn)； 　　￠ 歡迎異想天開(kāi)（想法越離奇越好）； 　　￠ 要求的是數(shù)量而不是質(zhì)量； 　　￠ 尋求各種想法的組合和改進(jìn)。 告知每個(gè)參與者將一起去參加一個(gè)搜尋活動(dòng)，獲勝的小組將受到獎(jiǎng)勵(lì)。 　　在日常工作中也有很多這樣的現(xiàn)象，在深圳有一家香港公司的辦事處，有一位主管和一位職員。我現(xiàn)在還想不出其他有什么東東能有這么大吸引力。但你還要留下線索，這時(shí)往往“直覺(jué)”作用很大，判斷失誤率也較高，很可能誤導(dǎo)剩下的好人。任何一個(gè)“殺手”都有自己的“殺人”風(fēng)格。 如果你是“殺手” 一、 絕對(duì)鎮(zhèn)定。 四、 先殺那些不愛(ài)說(shuō)話的。但是，別忘了人是有感情的動(dòng)物，這時(shí)候，誠(chéng)懇、簡(jiǎn)潔的解釋更為有力。在“殺人”游戲中，最有趣的情況就是，死去的人什么都明白，但他已經(jīng)失去了說(shuō)話的權(quán)利。 五、 中立。但玩“殺人游戲”就不一樣了，有斗智斗勇的味道?！匙骷?玩“殺人游戲”你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)壞人很過(guò)癮，占盡了便宜?！鐣?huì)心理學(xué)家沙蓮香教授 人們有一種原始的、人性的東西就是征服欲，在現(xiàn)代社會(huì)被壓抑的，通過(guò)虛擬空間釋放出來(lái)。抽到普通牌的為良民，抽到A的為殺手，抽到K的為警察。(稍后說(shuō))警察睜開(kāi)眼睛。被懷疑者可以為自己辯解。 目前也有不設(shè)警察身份的玩法，討論更加激烈，但時(shí)間較長(zhǎng)，并且壞人容易得逞。 如果你被指派為間諜，你的目標(biāo)為要全力阻撓你的小組作出正確的答案，同時(shí)不要被人家認(rèn)出你。回到店里，你把錢找給那個(gè)客人。 “那我種吧。 終于到了烤面包的時(shí)候，“誰(shuí)幫我烤面包？”小母雞問(wèn)?！?牛叫道：損公肥私！ 鴨說(shuō)：簡(jiǎn)直象資本家一樣。 她做好五根面包并拿給她的鄰居看，鄰居們都要求分享勞動(dòng)成果，他們說(shuō)小母雞之所以種出麥子，是因?yàn)榈乩镎页隽朔N子，這應(yīng)該歸大家所有，再說(shuō)，土地也是大家的。 “那我自己做。 豬說(shuō)：我不種。他給你一張100元的鈔票。 你的小組的目標(biāo)是要： 求出本頁(yè)下方問(wèn)題的正確答案。如此往復(fù)，殺手殺掉全部警察即可獲勝，或殺掉所有的良民亦可獲勝。法官主持由被殺者身邊一位開(kāi)始任意方向挨個(gè)陳述自己的意見(jiàn)。并由任意一位殺手示意法官，殺掉一位“好人”。其中3張A，6張為普通牌，3張K。在游戲中，你可以當(dāng)個(gè)壞蛋，可以隨意“殺人”，這也是一種發(fā)泄?！?jiǎng)⑿〗?這個(gè)游戲太好玩了，我體會(huì)到了不分青紅皂白的快感。 玩家點(diǎn)評(píng)： 我覺(jué)得這是和別人相處的一個(gè)好方法。 四、 注意節(jié)奏。 二、 嚴(yán)防“死人乍尸”。 六、 當(dāng)人數(shù)越來(lái)越少，局勢(shì)越來(lái)越清晰的時(shí)候，“殺手”一定要表現(xiàn)得思路清晰。無(wú)論是單個(gè)“殺手”行兇還是多個(gè)“殺手”合謀，“殺”人時(shí)一定要迅速?zèng)Q絕，不要心慈手軟。 六、 找出比較嫩的“殺手”用邏輯，但遇到手段高超的“殺手”，你就要憑感覺(jué)了。作為好人，你一旦表現(xiàn)得不確定，好人們不會(huì)對(duì)你手軟的。在第一夜，“殺手”會(huì)無(wú)情地“殺”死一個(gè)好人，在座的每個(gè)人都可能成為第一個(gè)受害者?！?“殺人游戲”之攻略 寫這篇攻略之前，筆者連續(xù)兩個(gè)通宵沒(méi)睡。 有人領(lǐng)導(dǎo)你的小組嗎？是誰(shuí)？為什么他能領(lǐng)導(dǎo)？ 勇于承擔(dān)責(zé)任 規(guī)則：學(xué)員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊二時(shí)，向左轉(zhuǎn)；喊三時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊四時(shí)，向前跨一步；喊五時(shí)，不動(dòng)。 討論： 　　在進(jìn)行頭腦風(fēng)暴時(shí)你有什么顧慮？ 　　你認(rèn)為頭腦風(fēng)暴最適合于解決哪些問(wèn)題？ 　　在工作中哪些時(shí)候可以利用頭腦風(fēng)暴？ 尋獵 所需時(shí)間：由參加的人數(shù)及所列項(xiàng)目的多少來(lái)決定 小組人數(shù)：無(wú)限制，但要分57人為一組 所需物品：給每一組發(fā)一個(gè)尋獵項(xiàng)目列表 游戲概述： 此游戲就開(kāi)展于一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練過(guò)程的開(kāi)始或訓(xùn)練臨近結(jié)束的階段?？珊芏嗟臅r(shí)候，創(chuàng)新的想法往往被諸如這個(gè)我們?nèi)ツ昃鸵呀?jīng)試過(guò)了或我們一直就是這么做的的想法扼殺。 　　5. 當(dāng)學(xué)員通過(guò)這個(gè)方法有效記住10個(gè)相互之間毫無(wú)關(guān)聯(lián)的事物后，講師總結(jié)：把記憶方法收入你的記憶庫(kù)中。如這堵墻是幾？直到學(xué)員準(zhǔn)確記住10個(gè)數(shù)字的指向。 游戲的啟示： 看似游戲很簡(jiǎn)單，但要成功的完成非常不容易； 如果一個(gè)人去完成這個(gè)任務(wù)是相當(dāng)簡(jiǎn)單的一個(gè)事情，但是一個(gè)人做的工作由幾個(gè)人來(lái)作，它比一個(gè)人干時(shí)還要不容易完成，因?yàn)閹讉€(gè)人之間將形成許多的相互關(guān)系，制造出許多新工作，因此團(tuán)隊(duì)的力量不容忽視，可以引伸到帕金森定律； 如果小組中有任何一個(gè)人不同于組織的共同節(jié)奏，輕質(zhì)塑料棍將無(wú)法保持水平下降 紙牌游戲 游戲規(guī)則： 每4人一組，每人手里拿著標(biāo)有X、Y標(biāo)記的紙牌各一張 進(jìn)行10局選擇。 　　討論： 　　1． 為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫(huà)并不是他們所期望得那樣？ 　　2． 怎樣使這一工作更容易些？ 　　3． 在工作場(chǎng)所中，如何解決這一問(wèn)題？ 　　變化： 　　1． 讓每個(gè)人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。 分析： 體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性、方法。 當(dāng)小組完成之后，培訓(xùn)師把專家意見(jiàn)表發(fā)給每個(gè)小組，小組成員將把專家意見(jiàn)轉(zhuǎn)入第三欄。記住，培訓(xùn)師要注意把握學(xué)員的場(chǎng)上氣氛，及時(shí)加以引導(dǎo)。 故事的起因： 一對(duì)夫婦乘坐熱氣球在一望無(wú)際的沙漠當(dāng)中探險(xiǎn)，不幸在途中熱氣球燃料不足，需要減輕熱氣球的重量。 “老大爺，你沒(méi)有看到一位長(zhǎng)頭發(fā)，穿紅色裙子的女孩？” “沒(méi)有” 男人仍不放過(guò)一線希望，把愛(ài)人失蹤的遭遇包括在湖里尋找的經(jīng)過(guò)一五一十的告訴了陌生人。 過(guò)程： 由培訓(xùn)師交代案情，學(xué)員通過(guò)問(wèn)封閉性問(wèn)題的方式去判斷案情的起因。然后，將雙手舉在胸前，像保險(xiǎn)桿般保護(hù)自己與他人。 　大家先一起評(píng)判另一隊(duì)。但是他 說(shuō)：“先不要喝哦，待會(huì)兒我們用它來(lái)做個(gè)游戲。 每組討論三分鐘，根據(jù)自己平時(shí)的特點(diǎn)分成兩隊(duì)，分別為“指導(dǎo)者”和“操作者”。 有關(guān)討論： 全隊(duì)中共出現(xiàn)多少個(gè)主意，為什么采納了現(xiàn)在所使用的主意來(lái)執(zhí)行任務(wù)？ 在全過(guò)程中你認(rèn)為最佳表現(xiàn)在哪里，團(tuán)隊(duì)的合作精神體現(xiàn)在哪里？ 團(tuán)隊(duì)在解決問(wèn)題時(shí)，采取的是什么步驟，這些步驟有什么地方可以改進(jìn)？ 交通阻塞 道具：比參加人數(shù)多一個(gè)塑膠地墊 說(shuō)明： 將塑膠地墊呈一字型在地上鋪開(kāi)，讓學(xué)員全部站在地墊上，留中間一個(gè)地墊不站人； 學(xué)員分成兩邊相對(duì)而站，通過(guò)中間的空格進(jìn)行移動(dòng)， 移動(dòng)的方式是只能前進(jìn)一格或跳一格，不能后退 完成兩邊人的互換，并且大家維持同一個(gè)方向。 　　對(duì)一家企業(yè)而言，也許你的條條框框?yàn)槟愕陌l(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。 球掉在地上一次額外加10秒 培訓(xùn)師必讀： 游戲開(kāi)始時(shí)，三組人一般會(huì)不約而同地圍成了三個(gè)圈，一個(gè)接一個(gè)地傳遞，計(jì)下三組的成績(jī)，例如分別為17秒、18秒和50秒。 　　討論： 　　（1） 當(dāng)有人被絆倒時(shí)，各位當(dāng)時(shí)發(fā)出的第一個(gè)聲音是什么？ 　　（2） 發(fā)出聲音的人是刻意指責(zé)別人嗎？ 　?。?） 想一想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力？ 　?。?） 接下來(lái)我們應(yīng)該怎么做，剛才的感覺(jué)才不會(huì)發(fā)生？ 　　注意： 　?。?） 提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與。所以什么方法是最好的？這要依據(jù)實(shí)際情況而定。 你和其它人員一樣，手中各有五種圖片。 你和其他人一樣，手中都有5種圖片。 空方陣塑料板圖形 部屬角色與領(lǐng)導(dǎo)角色 　目的：模擬部屬與領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通能力 游戲規(guī)則： 5人為一組，一人扮演上級(jí)主管的角色，一人扮演直接主管的角色，三人扮演部屬角色； 任務(wù)分別寫在以下的角色單中，并用信封將角色單裝好分給每個(gè)角色； 上級(jí)主管與部屬分開(kāi)做，由直接主管擔(dān)任聯(lián)系。 你們要盡可能迅速地完成所分配的任務(wù)。 在任何時(shí)間都不能直接說(shuō)出或展示圖形答案。 培訓(xùn)師有3份不同的指令分別交給“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”、“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”、“觀察團(tuán)隊(duì)”。第一局勝利積5分，第二局勝利積8分，第三局勝利積10分。 行進(jìn)時(shí)間 以下是你隊(duì)在旅店間行進(jìn)分別所需的時(shí)間。你知道能在下列地方找到水瓶（每瓶容量1公升）： 鐘鈴賓館10瓶 葡萄旅社10瓶 星星旅店10瓶 皇冠賓館20瓶 馬蹄旅店20瓶 獨(dú)角獸旅社20瓶 皇家橡樹(shù)20瓶 交　　流 　　你想與另一個(gè)隊(duì)交流，可將你的信息寫在白紙上交到情報(bào)中轉(zhuǎn)站，情報(bào)中轉(zhuǎn)站可以為你傳遞信息。 　　假定你隊(duì)得700分，另一隊(duì)得1000分，累計(jì)分則為1700分，各隊(duì)得分越高越好。以分計(jì)算： 老公牛大象90 大象 獨(dú)角獸150 獨(dú)角獸馬蹄30 馬蹄 皇冠60 皇冠 滿月60 滿月 老公牛90 皇冠 君首90 君首 鐘鈴30 鐘鈴 葡萄60 葡萄 起錨30 君首 起錨60 起錨 鼓30 起錨 馬蹄90　 葡萄 星星30 獨(dú)角獸鼓90 鼓 星星30 鼓 野豬口哨90 野豬 皇家橡樹(shù)30 良好的合作是成功的關(guān)鍵 隊(duì)二任務(wù)說(shuō)明書(shū) 任　　務(wù) 　　你隊(duì)的任務(wù)是用一只特制的能盛100公升水的容器去地圖所示區(qū)域內(nèi)提水，提回的水越多越好。你知道能在下列地方找到水瓶： 君首旅店10瓶 鼓棧10瓶 野豬扣哨子旅社　　 20瓶 皇冠賓館20瓶 馬蹄旅店20瓶 獨(dú)角獸旅社20瓶 大象旅社10瓶 交　　流 　　你想與另一個(gè)隊(duì)交流，可將你的信息寫在白紙上交到情報(bào)中轉(zhuǎn)站，情報(bào)中轉(zhuǎn)站可以為你傳遞信息。 　　假定你隊(duì)得700分，另一隊(duì)得1000分，累計(jì)分則為1700分，各隊(duì)得分越高越好。如果瓶里裝滿水的話，必須把水倒掉。 在統(tǒng)一目標(biāo)的指引下，資源信息要共享，彼此愿意、善于分享，將組織利益置于個(gè)人利益之上才是真正的“狀況共有” 商店打烊時(shí) 以下是一個(gè)簡(jiǎn)單的傾聽(tīng)測(cè)試。 小組內(nèi)每人得到一個(gè)信封，小組的任務(wù)將信封內(nèi)的卡片