校園欺凌專項(xiàng)治理會(huì)議匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 年級(jí)學(xué)生中，以大欺小、倚強(qiáng)凌弱的事情也時(shí)有發(fā)生，雖然沒有發(fā)展到校園欺凌的程度，但也應(yīng)該引起我們的高度重視，比如：，孤立同學(xué)。結(jié)伙欺負(fù)同學(xué)（這種現(xiàn)象比較多）。威脅其他同學(xué)。第四十條 有下列行為之一的，處10日以上15日以下拘留，并處500元以上1000元以下罰款。(三)捏造事實(shí)誣告陷害他人，企圖使他人受到刑事追究或者受到治安管理處罰的。(三)多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。經(jīng)常受到校園欺凌暴力侵害的學(xué)生整日生活在暴力的陰影當(dāng)中，學(xué)習(xí)成績一般都下降嚴(yán)重。盡管我們一直在強(qiáng)調(diào)要對(duì)青少年加強(qiáng)法制教育，使青少年從小知法、守法，懂得用法律武器保護(hù)自己，但如果這種校園欺凌暴力的狀態(tài)得不到有效改善，學(xué)生受到嚴(yán)重侵害而感受不到法律的作用，那么不但受害者本人會(huì)對(duì)法律失去信心，就連他們的家人、同學(xué)等也會(huì)對(duì)法律失去信心，最終導(dǎo)致我們的法制宣傳事倍功半。學(xué)校教育與預(yù)防。組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。對(duì)于觸犯刑律的要依法追究刑事責(zé)任，完善未成年人保護(hù)和法律追究制度，對(duì)于校園欺凌和暴力構(gòu)成犯罪的，司法機(jī)關(guān)要根據(jù)案件事實(shí)、從行為人的主觀故意、客觀行為、情節(jié)和危害后果等方面，依照法定的標(biāo)準(zhǔn)來認(rèn)定校園欺凌和暴力行為是否構(gòu)成犯罪。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。用一些事情，總會(huì)看清一些人。對(duì)于發(fā)生的學(xué)生欺凌和暴力行為、涉校涉生違法犯罪的事件，要從有利于恢復(fù)孩子身心健康、盡快回歸正常生活學(xué)習(xí)的立場(chǎng)出發(fā)，理智、冷靜的處理和看待爭(zhēng)端，避免情緒化宣泄和媒體的過度曝光，對(duì)欺凌者，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的教育引導(dǎo)和幫扶，對(duì)于受欺凌者，及時(shí)開展心理疏導(dǎo)和家庭支持，學(xué)校作為在校學(xué)生的監(jiān)督管理、監(jiān)護(hù)主體，不能置身事外，而是作為責(zé)任方，要認(rèn)真組織實(shí)施事件調(diào)查、善后處理和責(zé)任認(rèn)定、追究工作。如果老師和學(xué)校對(duì)于欺凌現(xiàn)象視而不見或者處理不當(dāng)，一方面往往會(huì)助長欺凌者囂張氣焰，欺負(fù)他人有恃無恐，變的無法無天，另一方面對(duì)于受欺凌者是二次傷害，使受欺凌學(xué)生無法得到學(xué)校、老師的保護(hù)而對(duì)學(xué)校、老師失去信心，導(dǎo)致事態(tài)進(jìn)一步惡化。在確屬孩子受到欺凌時(shí)，家長一定要冷靜處理，如果事情在孩子的能力處理范圍之內(nèi)，應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子自尊和自我保護(hù)，鍛煉自身的強(qiáng)大，不能一味柔弱怕事，不能一味的忍受欺負(fù)，要學(xué)會(huì)反抗，必要時(shí)報(bào)告老師，尋求老師幫助。對(duì)施暴者，有可能導(dǎo)致其形成反社會(huì)人格，走上犯罪道路。校園欺凌已經(jīng)嚴(yán)重影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。有下列情形之一的，處10日以上15日以下拘留，并處500元以上1000元以下罰款：(一)結(jié)伙毆打、傷害他人的。情節(jié)較重的，處5日以上10日以下拘留，可以并處500元以下罰款
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