高校大學生助學貸款的風險防范與管理(存儲版)
【正文】 任，通過建立風險補償基金的方式承擔國家助學貸款風險，該風險補償基金額為國家助學貸款發(fā)放總額的7%，高校還要按照國家資助經(jīng)濟困難學生政策，從每年學費收入中提取10%，用于資助經(jīng)濟困難學生的專項資金，風險補償基金可以從該部分資金中提取。中國人民銀行和教育部有關(guān)部門負責人近日聯(lián)合宣布，全國集中統(tǒng)一的個人信用信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(簡稱“個人征信系統(tǒng)”)自今年１月正式運行以來，基本為每位大學生建立了信用檔案，如實記錄大學生開立銀行結(jié)算賬戶、信用卡、借用和償還國家助學貸款以及其他類貸款信息。無論是對借貸學生還是沒借貸的學生,學校都應(yīng)將誠信教育貫穿于他們大學生活的始終,尤其是對借貸學生,學?？蓱?yīng)對他們進行針對性的誠信教育。加大貸后管理力度。二是學校在學生離校前,要組織學生與銀行制定還款計劃,簽訂還款協(xié)議書,同時告知學生還款的程序和方法。一是建立漸增型還款計劃。四、參考文獻[J].[J].陳浩,[J].趙立衛(wèi). 關(guān)于國家高等教育助學貸款政策的再思考[J]. 盧嶸. 國家助學貸款遭遇商業(yè)難題[N]. 李紅桃. 國家助學貸款運行機制研究[D]. 華中科技大學博士論文.9 / 9。同時也緩解了助學貸款的壓力。六是要加強貸后管理的力量,包括人力和物力。對此,政府部門應(yīng)對開出的貧困證明負法律責任。 三、助學貸款風險的防范建議與管理對策（一）實際對策截止2008年，已經(jīng)有五億人進了信用數(shù)據(jù)庫與以往助學貸款實施機制不同，“吉林模式”是教育部門、高校和國家開發(fā)銀行全面合作，實行風險共同承擔的合作模式。對此，部分學校表示不滿，而也有一部分學校與銀行建立了這些關(guān)系，于是就能夠輕易獲得國家助學貸款。如果某所學校的國家助學貸款的拖欠率過高，銀行出于對資金安全性的考慮就會逐漸減少或最終取消對于該校的該項貸款。但是，筆者在與銀行打交道的過程中發(fā)現(xiàn)，銀行方面認為目前的政府扶持力度還不夠。因此，政府必須充分認識到銀行在該貸款業(yè)務(wù)上所承擔的風險，并給予相應(yīng)的政策鼓勵。這種情況將會加劇貸款催收的難度，加劇銀行的管理風險。由于不需要抵押和擔保，只需要借款人個人的信用就能夠獲得貸款，這樣，貸款規(guī)模才得以迅速擴大。這些特點就是：第一，采取了無擔保的信用貸款方式；第二，屬于個人消費信貸范疇；第三，具有政策性貸款的特征。據(jù)資料顯示，北京銀行已有過多起針對還貸違約學生的訴訟，銀行都勝訴了。 8四、參考文獻 9摘 要教育部全國學生自主管理中心提供的數(shù)據(jù)顯示，2005年全國公辦全日制普通高等學校在校生總數(shù)1450萬人，其中家庭經(jīng)濟困難學生約294萬人,占在校生總數(shù)的20%。 8還款方式的多樣化。由此也引發(fā)了高達數(shù)億元的高校學生貸款欠費情況，以及越來越多的銀行與學生借款訴訟糾紛，國家助學貸款政策在實施過程中也遭到嚴峻的誠信考驗。國家助學貸款的風險主要來自于它的一些不同于一般貸款的特點。于是，從2000年開始，我國采用信用貸款的方式發(fā)放助學貸款。更重要的是，助學貸款所針對的人群是
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