江財(cái)云梯產(chǎn)品使用說明手冊(存儲版)
【正文】 登錄即可。 Q：為什么我沒有注冊就可以直接登錄云梯？ A：學(xué)校如果是從一卡通登錄云梯可以自動(dòng)生成的賬號，無需注冊。Q：為什么我成功登錄云梯之后總是自動(dòng)跳回用戶登錄頁面？ A：可能是你使用的瀏覽器中的COOKIE太多，需要點(diǎn)擊瀏覽器的“工具”一欄清理cookie，關(guān)閉瀏覽器后重新登錄就沒問題了。Q：我怎么沒有作業(yè)而其他同學(xué)都有呢？ A：請重新加一下班級。Q：超級班主任和普通班主任有什么區(qū)別呢？怎么布置作業(yè)呢？ A：超級班主任可以直接管理一個(gè)學(xué)院或者一個(gè)專業(yè)的學(xué)生，通過超級班主任的后臺直接向各學(xué)院或者專業(yè)的學(xué)生布置作業(yè)，而普通班主任只能向他負(fù)責(zé)的班級中的學(xué)生布置作業(yè)；同時(shí)，除此之外，超級班主任還可以與普通班主任一樣，通過建立班級——發(fā)布密鑰——學(xué)生加入的形式來布置作業(yè)。} 莊明科北京大學(xué)學(xué)生心理健康教育與咨詢中心副主任、北京大學(xué)職業(yè)發(fā)展教研室主任、北京大學(xué)心理學(xué)博士、國際生涯發(fā)展協(xié)會(huì)（ICDA）專家組成員7 客服支持熱線如有對以上內(nèi)容不理解或者需要熱線解答的情況，請撥打仁能達(dá)客服熱線：01080765590，我們將熱誠、高效的解決您的問題。} 加入班級和超級班主任Q：為什么有的學(xué)生填寫我給的密鑰卻加入不了我的班級呢？ A：可能是你建立班級是信息填寫不完善就會(huì)出現(xiàn)這種問題，請檢查一下信息是否填寫完善。如果已經(jīng)做過某個(gè)作業(yè)，則退出后仍會(huì)保留。1 Q：為什么我在系統(tǒng)上顯示只有學(xué)號，沒有名字？A：因?yàn)閷W(xué)校中有跟你重名的，系統(tǒng)不允許有重復(fù)的用戶名，所以自動(dòng)給你生成的賬號是以你的學(xué)號為用戶名。 Q：我的賬號從沒有注冊過，為什么注冊不了？A：出現(xiàn)這種情況，很可能是因?yàn)槟闼诘膶W(xué)校是通過一卡通進(jìn)入云梯系統(tǒng)，該學(xué)生在從一卡通登錄云梯的時(shí)候已經(jīng)自動(dòng)生成了一個(gè)云梯賬號，并且在教師后臺中反映的信息是已經(jīng)注冊，所以不能再注冊云梯賬號，從而導(dǎo)致賬號無法注冊，需要聯(lián)系云梯研發(fā)部門（發(fā)郵件到此郵箱2732875780）刪除該賬號的信息方可重新注冊。在這種情況下，也會(huì)出現(xiàn)這種錯(cuò)誤。} 查看/下載學(xué)生測評報(bào)告，生成報(bào)表文件。} 登錄網(wǎng)址} 第一次進(jìn)入完成信息注冊，單擊老師注冊，如下圖所示。} 老師信息管理,可以在學(xué)校老師注冊后，對這些注冊過的老師進(jìn)行管理，如是否讓他們擁有生涯老師后臺的權(quán)限，或者是否具備成為超級班主任的權(quán)限，如下圖所示。} 學(xué)生信息管理：單擊添加\管理學(xué)生信息即可?？梢詫?shí)現(xiàn)對單個(gè)院系的添加功能。3大學(xué)管理員后臺：院系/專業(yè)管理，添加/管理學(xué)生信息，老師信息管理，超級班主任信息管理，查看/下載學(xué)生測評結(jié)果，如下圖所示。生涯規(guī)劃書職業(yè)規(guī)劃書就是一份個(gè)人的生涯行動(dòng)指南，是把自己作為一個(gè)“人力資本”進(jìn)行經(jīng)營，以圖通過對這項(xiàng)“資本”的運(yùn)營達(dá)到增值的目標(biāo)。216。如下圖所示。進(jìn)入本模塊后，系統(tǒng)會(huì)給出兩個(gè)選擇，分別是“訂立我的行動(dòng)計(jì)劃”、“進(jìn)入求職能力訓(xùn)練”，如下圖所示，分別對應(yīng)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生。權(quán)重，可以理解為比例，賦分即打分。} 360度分析：基于周哈里窗，來了解哪些是我們認(rèn)識到別人也認(rèn)識到的自己，哪些是我們認(rèn)識到別人沒有認(rèn)識到的自己，哪些是我們沒有認(rèn)識到別人認(rèn)識到的自己，哪些是我們沒有認(rèn)識到別人也沒有認(rèn)識到的自己。學(xué)生只需按照系統(tǒng)引導(dǎo)一步步操作即可。還可以選擇點(diǎn)擊“確定，讓我的好友監(jiān)督我的學(xué)業(yè)目標(biāo)”，如下紅色線條矩形框所示。系統(tǒng)會(huì)從，工作任務(wù)，工作活動(dòng)，轉(zhuǎn)職目的，管理下屬，匯報(bào)上級，相關(guān)培訓(xùn)，工作經(jīng)驗(yàn)，所需知識，所需工具，學(xué)歷，證書認(rèn)證等11個(gè)維度，來描述該職位，并且還可以收藏該職位。252。學(xué)生需要挨個(gè)填寫，以此來清晰自己的理想工作，如下圖的一個(gè)維度展示。這個(gè)模塊，系統(tǒng)會(huì)逐步跳轉(zhuǎn)來完成從10個(gè)維度解讀理想職業(yè)定位。其中“目標(biāo)定位“模塊學(xué)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，系統(tǒng)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生自主選擇去“生涯人物訪談”和“職業(yè)信息“模塊學(xué)習(xí)。學(xué)校利用云梯平臺，可以打包下載學(xué)生數(shù)據(jù)，進(jìn)行學(xué)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)研。 老師利用云梯平臺，可以管理班級生涯成長狀況；在線布置批改學(xué)生作業(yè)；查看下載學(xué)生報(bào)告；為不上課的學(xué)生布置生涯相關(guān)探索任務(wù)，推動(dòng)課堂外的成長。學(xué)生可以按照從左到右的方式來依次學(xué)習(xí)各個(gè)模塊，也可以直接點(diǎn)擊相應(yīng)模塊進(jìn)入模塊學(xué)習(xí)。目標(biāo)定位：理想職業(yè)定位從工作活動(dòng)性質(zhì)，教育與訓(xùn)練，技能與能力，報(bào)酬與福利，理想工作環(huán)境與工作地域，個(gè)人特質(zhì)，就業(yè)晉升，未來工作期待，理想工作的正負(fù)面特征等10個(gè)維度來定位理想職業(yè)。分別從工作活動(dòng)性質(zhì)，教育訓(xùn)練，技能能力，工作環(huán)境與工作地域，個(gè)性特質(zhì)、就業(yè)和晉升展望，未來工作期待，理想工作的正面與負(fù)面特質(zhì)來描述工作。在這里，目標(biāo)定位模塊的學(xué)習(xí)就可以跳轉(zhuǎn)到職業(yè)信息的學(xué)習(xí)。} 以“人力資源經(jīng)理”，為例，點(diǎn)擊或者輸入職業(yè)，就會(huì)出現(xiàn)以下界面。學(xué)業(yè)規(guī)劃學(xué)生在學(xué)業(yè)規(guī)劃模塊，通過系統(tǒng)引導(dǎo)來完成自己想要在知識，技能，品質(zhì)方面的積累，大學(xué)階段要做的事情，來進(jìn)行自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃。每個(gè)維度都分有正式測評與非正式測評，每個(gè)測評完成后會(huì)有相應(yīng)的測評結(jié)果及職位推薦與收藏。} 生涯自評：對生涯的信心，對工作世界的態(tài)度，個(gè)人期望的標(biāo)準(zhǔn)，決策方式，自我懷疑性，對結(jié)果的堅(jiān)定性，匹配性信念11個(gè)維度，來發(fā)現(xiàn)對自己的生涯新認(rèn)識，明確生涯發(fā)展?fàn)顟B(tài)。學(xué)生將會(huì)看到如下表格。如下圖所示。} “邀請我的監(jiān)督人”，學(xué)生可以自由選擇邀請哪位好友來擔(dān)任監(jiān)督人，再繼續(xù)制定行動(dòng)計(jì)劃。} 求職能力訓(xùn)練流
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