遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理人員管理指南(存儲版)
【正文】 重要信息以及省市教師和輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的各種通知公告等，通各種手段通知到全體學(xué)員。（九）記錄工作日志 班主任需要在完成日常工作的時候做好工作記錄，及時通過平臺或者郵件方式發(fā)送給相關(guān)課程專家。（二）獲取管理信息地市州級管理員要認(rèn)真統(tǒng)計(jì)下屬單位上報(bào)的學(xué)員信息、班主任信息和班級信息。新增方式二：批量導(dǎo)入（適用于大批學(xué)員錄入）1） 在界面左邊的縣（市、區(qū)）樹狀表中，選中點(diǎn)擊學(xué)員所在地。5） 導(dǎo)入時，點(diǎn)擊“查看任務(wù)”按鈕，可了解到表格文件的導(dǎo)入狀態(tài)是“等待導(dǎo)入”還是“導(dǎo)入結(jié)束”。新增方式一：單一新增 1） 點(diǎn)擊界面右上角的“新增”按鈕2） 將“單一新增”界面中，所需填寫的班主任信息維護(hù)完畢以后，點(diǎn)擊界面下方的“保存”。8） 導(dǎo)入成功以后，返回班主任管理界面，即可查看到已導(dǎo)入的班主任信息。3） ?在“班級數(shù)量”中填寫需要增加的班級數(shù)量（只需要填寫阿拉伯?dāng)?shù)字）；?將選學(xué)課程選擇分配給批量建立的班級（課程可以多選）；?完善信息后點(diǎn)擊保存即可?？尚陆ê突貜?fù)平臺內(nèi)其他管理員信息，僅限后臺管理員使用。36 / 36。這樣就實(shí)現(xiàn)了學(xué)員調(diào)班分班。PS：班級名稱可以手動輸入，謹(jǐn)記班級名稱的統(tǒng)一性，最好以所在市、縣（區(qū)）或者培訓(xùn)項(xiàng)目命名班級名稱，例如四川省自貢市（01）班，四川省自貢市（02）班；四川省自貢市榮縣（01）班，四川省自貢市榮縣（02）班，以方便管理。7） 在“導(dǎo)入結(jié)束”的狀態(tài)下，如果導(dǎo)入成功，那么返回班主任管理界面即可看到班主任信息。（二）班主任管理新建、管理和維護(hù)本單位及下屬單位的班主任信息。4） 在出現(xiàn)的“打開”，注意該文件必須以系統(tǒng)導(dǎo)出的模板方式存儲。（紅色*號信息為必填項(xiàng)）3） 學(xué)員信息新增成功，點(diǎn)擊“確定”4） 界面將自動回到對應(yīng)地區(qū)的學(xué)員管理頁面，勾選學(xué)員信息前面的小方塊，點(diǎn)擊頁面下方的“生成學(xué)員賬號”按鈕，系統(tǒng)將自動生成學(xué)員登錄賬號。 四川省“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目各市（州）輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)平臺操作指南市州級管理員主要負(fù)責(zé)此次培訓(xùn)的人員管理、培訓(xùn)班管理和培訓(xùn)情況整體監(jiān)督。（八）批閱培訓(xùn)考核完成了所有課程內(nèi)容學(xué)習(xí)后，可以進(jìn)入考核，共需提交培訓(xùn)總結(jié)1份，滿分10分。此次培訓(xùn)要求每個學(xué)員共發(fā)表1篇主題帖（任選主題，必發(fā)一貼），1個回復(fù)貼，滿分為10分，考核結(jié)論為合格，一個班可以推薦2名學(xué)員考核成績?yōu)閮?yōu)秀，其中推優(yōu)的學(xué)員的主題帖要求論述思路清晰，論述細(xì)致，問題反映突出，考核結(jié)論為優(yōu)秀。論壇首頁上的論壇分為：學(xué)習(xí)答疑、師生交流、談天說地等部分。其中的學(xué)習(xí)進(jìn)度是衡量學(xué)員學(xué)習(xí)的一個重要指標(biāo)。（三）登錄進(jìn)入管理上報(bào)信息經(jīng)過地市州級管理員確認(rèn)后方可登錄，縣級輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)人員訪問平臺（），在“用戶登錄”位置進(jìn)入平臺。最頂層的是省電教館負(fù)責(zé)本次培訓(xùn)的工作人員，我們將他們稱為超級管理員，負(fù)責(zé)平臺系統(tǒng)參數(shù)的設(shè)置、單位的管理、講師的建立以及講師課程的分類與管理等；第二層級是省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教學(xué)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，也就是本次培訓(xùn)的專家以及助教團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)課程的設(shè)計(jì)和課程資源的管理；第三層級是市州輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，就是地市級管理員，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)所管各縣、市、縣輔導(dǎo)教師的日常督促管理、工作協(xié)調(diào)；第四個層級是縣級輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，就是班主任教師，在這四個層級中，只有班主任教師是直接面對學(xué)員的?！褡龊脤W(xué)員推優(yōu)工作 在班級管理過程中，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)員并及時記錄。如發(fā)現(xiàn)有進(jìn)度較慢的學(xué)員，及時進(jìn)行督促。督促本地區(qū)學(xué)員按時足量保質(zhì)完成作業(yè)，并做到及時、無遺漏地閱看、批改和點(diǎn)評。掌握研修主題設(shè)計(jì)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)活動組織、話題發(fā)起、研討氛圍營造與研討方向的引導(dǎo)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果的挖掘提煉與組織，有效組織本地區(qū)學(xué)習(xí)活動。培訓(xùn)前組織和指導(dǎo)市（州）、縣輔導(dǎo)員熟悉研修平臺，幫助市（州）、縣輔導(dǎo)員和學(xué)員了解研修流程，解答市（州）、縣輔導(dǎo)員提出的問題和困惑。1. 基本要求培訓(xùn)場地應(yīng)滿足安全、衛(wèi)生、環(huán)保等各項(xiàng)規(guī)定，盡最大可能為參訓(xùn)學(xué)員提供一個“安全、舒適、宜學(xué)”的學(xué)習(xí)環(huán)境。熟悉市（州）、縣輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的基本組成，并做好相應(yīng)的分工；組織建立學(xué)習(xí)指導(dǎo)、合作、激勵、督促、檢查、出優(yōu)秀成果、形成積極的學(xué)習(xí)文化的制度、措施和方案。三、各市（州）、縣教學(xué)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)主要職責(zé)是：熟悉培訓(xùn)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)、培訓(xùn)安排、培訓(xùn)要求、培訓(xùn)內(nèi)容、研修活動安排、崗位及學(xué)員工作量，培訓(xùn)流程，崗位職責(zé)，培訓(xùn)考核，培訓(xùn)實(shí)施方案及相關(guān)制度、研修平臺使用等。指導(dǎo)學(xué)員線下開展學(xué)習(xí)反思、自主學(xué)習(xí)、校本研修、教學(xué)案例分析、教學(xué)案例設(shè)計(jì)，并不斷總結(jié)反思提升。
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