高考物理試卷分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 用頻率相同、強(qiáng)度不同的光分別照射密封真空管的鈉極板（陰極K），鈉極板發(fā)射出的光電子被陽(yáng)極A吸收，在電路中形成光電流．下列光電流I與A、K之間的電壓的關(guān)系圖象中，正確的是 ▲ ．4．有針對(duì)性的回歸教材：知識(shí)體系的建構(gòu)并不是學(xué)生看書就能夠建立起來的，我們的單元復(fù)習(xí)本身就是按知識(shí)體系進(jìn)行的，每章的主干知識(shí)和典型試題已經(jīng)構(gòu)成了知識(shí)的基本框架，潛移默化中，學(xué)生基本形成體系，對(duì)整個(gè)高中物理有了一定認(rèn)識(shí)。這樣學(xué)生看書就有了目的性。一輪復(fù)習(xí)的效果好壞取決于學(xué)案的編寫是否科學(xué)實(shí)用。（3）內(nèi)容詳盡，凸顯新課程理念（尤其是體現(xiàn)新課程理念的內(nèi)容一定要凸現(xiàn)出來，前面提到的幾個(gè)探究式的課型和科學(xué)家的科學(xué)研究方法一定要在學(xué)案上詳細(xì)做出來），還有些問題需要有縱深的拓展，目的為學(xué)生自主招生做鋪墊，學(xué)案做出來要詳盡，但可以不講（自主招生的難度位于高考和競(jìng)賽之間，知識(shí)點(diǎn)沒有限制，也沒有考試大綱）。建議：首先，新課程第一次做學(xué)案的話一定要用心，做的規(guī)范且有實(shí)用性，尤其是在知識(shí)體系的編寫上，做好了可以一勞永逸，使用時(shí)遇到問題隨時(shí)修改。實(shí)驗(yàn)試題以高考題、模擬題為主，教師詳細(xì)講解，這樣力學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)更多體現(xiàn)的是以題帶知識(shí)。（有實(shí)例展示）（實(shí)例展示25題的條件分析和畫軌跡）25題抽樣分析考生出現(xiàn)的問題以及應(yīng)對(duì)策略 考生出現(xiàn)的問題：由于受到整套試卷試題難度分布的影響，有近三成左右的考生幾乎無時(shí)間看此題，因而該題得0分的考生比重較大（47405人沒答此題）。建議學(xué)?？梢蚤_展這樣的復(fù)習(xí)專題，因?yàn)榭梢岳萌珜W(xué)科組的資源為高三服務(wù)，而不是僅僅是單一的高三一個(gè)備課組。在學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練上，則是加大試題難度，要求高于高考，以新穎題、技巧題和復(fù)雜物理過程分析的題型為主。四、集體備課1．加強(qiáng)研究。每次大型考試年級(jí)組織學(xué)科組備課。以上是師大附中第一年新課程背景下的復(fù)習(xí)策略，沒有成熟的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，還有些方面需要探討和改進(jìn)，借此和各位老師分享，希望能有所幫助。前面提到的種種做法其實(shí)工作量是非常大，尤其是第一年新課程，所有材料都是重新做的，一年的復(fù)習(xí)時(shí)間，學(xué)生沒用過一套現(xiàn)成題，都是教師辛苦的命制，每一位老師都付出了相當(dāng)多的精力和時(shí)間，但是以后的復(fù)習(xí)就容易多了，在繼承的基礎(chǔ)上只需修改和完善就可以了，可以說是一勞永逸。針對(duì)這樣的情況，學(xué)科組在高三也進(jìn)行了幾次中年教師的研討課，分別講了不同課型的研討課，有的是專題復(fù)習(xí)有的是試卷講評(píng)（我講了一節(jié)電學(xué)專題復(fù)習(xí)，我校高祥旭老師講了一節(jié)極值問題的專題復(fù)習(xí)，張新寶老師講的是大練習(xí)講評(píng)），組內(nèi)共同探討講多些合適，講到什么程度合適。省1次、市2次、三校聯(lián)考1次、自己命題4次。因?yàn)槿齻€(gè)學(xué)科一張卷，答卷時(shí)間緊張，物理學(xué)科難度高于生、化，如果不做調(diào)整，學(xué)生在物理學(xué)科的答題時(shí)間就更難保障。這樣既保證了進(jìn)度，又有目的進(jìn)行了限時(shí)訓(xùn)練。）進(jìn)行重點(diǎn)突破，在試題選配上也考慮到難度梯度，保證中等學(xué)生能突破第一問或得到一半以上的分?jǐn)?shù)。比如力學(xué)實(shí)驗(yàn)劃分幾個(gè)部分，可以圍繞打點(diǎn)計(jì)時(shí)器把幾個(gè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)整合在一起，實(shí)驗(yàn)的學(xué)案要做詳細(xì)，更好的方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師的講解就有了選擇性，明確哪些需要講，哪些需要學(xué)生自己看。這樣教師在編制學(xué)案和命題時(shí)可參考的材料更多、更新。每個(gè)老師編寫體系雖然大致相同，但不同人對(duì)章節(jié)的知識(shí)劃分和整合有不同的見解和想法，包括習(xí)題配備也有不同的喜好。必修、必選，選修，其中3－3－5并重復(fù)習(xí)，33不做復(fù)習(xí)，但自主招生有專人專題講座。這些是需要教師的指導(dǎo)。 。 （1）設(shè)半導(dǎo)體薄片的寬度（c、f間距）為l，請(qǐng)寫出UH和EH的關(guān)系式。比如選考中的實(shí)驗(yàn)，平時(shí)在試題命制時(shí)很少考慮，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的考查主要在必考內(nèi)容上體現(xiàn)，但選考部分的實(shí)驗(yàn)考綱是有明確要求的，也是在高考命題范圍內(nèi)。省時(shí)省力。然后逐個(gè)拿下鉤碼，同樣記錄繩下端面的坐標(biāo)X減i，繩下端面坐標(biāo)的值Xi＝（X加i+ X減i）/2的數(shù)據(jù)如下表：掛在橡皮繩下端的鉤碼個(gè)數(shù)橡皮繩下端的坐標(biāo)（Xi/mm）[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]甲乙123456（1）同一橡皮繩的X加i X減i（大于或小于）；（2） 同學(xué)的數(shù)據(jù)更符合實(shí)驗(yàn)要求（甲或乙）；（3）選擇一組數(shù)據(jù)用作圖法得出該橡皮繩的勁度系數(shù)k（N/m）；（4）為了更好的測(cè)量勁度系數(shù)，在選用鉤碼時(shí)需考慮的因素有哪些？電動(dòng)機(jī)的自動(dòng)控制電路如圖所示，其中為熱敏電阻，為光敏電阻，當(dāng)溫度升高時(shí)，的阻值遠(yuǎn)小于；當(dāng)光照射時(shí)，其阻值遠(yuǎn)小于，為使電動(dòng)機(jī)在溫度升高或受到光照時(shí)能自動(dòng)啟動(dòng)，電路中的虛線框內(nèi)應(yīng)選____門邏輯電路；若要提高光照時(shí)電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)的靈敏度，可以___的阻值（填“增大”或“減小”）。（實(shí)例展示33, 34,35的高考題）二、教材處理和把握1．重視新課程增加的內(nèi)容，尤其是體現(xiàn)探究思想的內(nèi)容。高三復(fù)習(xí)時(shí)，選修33不做統(tǒng)一復(fù)習(xí)。今年高考必考題中出了3－4（實(shí)力展示）的內(nèi)容（雖然不夠合理，但體現(xiàn)了知識(shí)體系構(gòu)建的重要性）（二）至少開全兩個(gè)模塊對(duì)學(xué)生也是一種負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，更好的為學(xué)生后續(xù)發(fā)展做鋪墊，尤其是高校自主招生的力度逐年增大。對(duì)這兩種能力要求較高。...../Shop/
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