軸對(duì)稱圖形教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，欣賞對(duì)稱美，激發(fā)求知欲，引入新課程。（三）認(rèn)識(shí)兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱及對(duì)稱軸、對(duì)應(yīng)點(diǎn)－3的圖片，問：每對(duì)圖形有什么共同特征？ 歸納兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱及對(duì)稱軸、對(duì)稱點(diǎn)的概念。學(xué)生自主練習(xí)學(xué)生自主練習(xí)學(xué)生回憶歸納并積極回答學(xué)生課后作業(yè)通過練習(xí)、思考、歸納總結(jié)、作業(yè)，進(jìn)一步鞏固提高。））））））一般（一般（一般（（五）練習(xí)、思考、小結(jié)、作業(yè)在下列幾何圖形中，判斷是否是軸對(duì)稱圖形，若是畫出它的對(duì)稱軸。學(xué)生嘗試自己歸納。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱的概念；難點(diǎn)：軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱的區(qū)別和聯(lián)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和熱情，并能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。教材中安排了一些實(shí)際操作內(nèi)容，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)圖形的特征，理解有關(guān)概念的含義。（二）認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形及對(duì)稱軸將準(zhǔn)備好
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