課例名稱：傳統(tǒng)的節(jié)日——德慶民風(fēng)民俗(存儲版)
【正文】 讀結(jié)果，說說你是從哪知道的。布置作業(yè)：網(wǎng)上搜索其他地方戲曲特點，了解本土戲曲——粵劇的特點以及文化底蘊等。作者基本情況表姓名冼金玲性別女職稱小語高級教師工作單位肇慶市德慶縣實驗小學(xué)職務(wù)聯(lián)系電話07587881910手機13822663960傳真通信地址德慶縣德城鎮(zhèn)朝陽東路40號郵編526600E－mailXjl19108。這里，沒有單獨設(shè)計一個交流資料的環(huán)節(jié)，正基于此考慮。第四環(huán)節(jié)：自主研讀819段，感受藏戲獨特的藝術(shù)魅力。4．速讀課文，思考：課文從哪些方面介紹了藏戲？讀后交流、梳理：課文從藏戲的形成和藝術(shù)特色這兩個方面介紹了藏戲。聽一聽，看一看，你能說出這些戲曲的名稱嗎？2．上一篇課文，我們隨作家老舍一同感受了美好快樂的春節(jié)，我們的祖國不僅有豐富多彩的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨具特色的藝術(shù)形式。五、教學(xué)策略分析“教是為了不教”是所有施教者的最終目標(biāo)。通過了解藏戲的形成及特色，感受藏戲的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。二、教學(xué)內(nèi)容分析引領(lǐng)學(xué)生了解本文的表達(dá)方法及語言特點，學(xué)習(xí)作者生動形象地表達(dá)。[情感、態(tài)度與價值觀]激發(fā)學(xué)生對藏戲的喜愛之情，了解藏
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