課例名稱：傳統(tǒng)的節(jié)日——德慶民風(fēng)民俗-wenkub
2023-05-02 12:37:25 本頁(yè)面
【正文】 藏戲的形成過程。二、教學(xué)內(nèi)容分析引領(lǐng)學(xué)生了解本文的表達(dá)方法及語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者生動(dòng)形象地表達(dá)。課例名稱：傳統(tǒng)的節(jié)日——德慶民風(fēng)民俗作者單位：德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 設(shè)計(jì)者姓名：冼金玲一、教材概述《藏戲》一文是人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)的一篇略讀課文，同時(shí)也是一篇知識(shí)性、人文性、趣味性都較強(qiáng)的民俗散文，作者按說明事物(藏戲)的不同方面為序，以總—分—總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。通過了解藏戲的形成及特色，感受藏戲的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。有感情地朗讀課文。五、教學(xué)策略分析“教是為了不教”是所有施教者的最終目標(biāo)。整體閱讀，初步感知課文寫作順序與結(jié)構(gòu)兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的安排也便于學(xué)生對(duì)課文整體印象的形成。聽一聽，看一看，你能說出這些戲曲的名稱嗎？2．上一篇課文，我們隨作家老舍一同感受了美好快樂的春節(jié)，我們的祖國(guó)不僅有豐富多彩的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。第二環(huán)節(jié)：整體閱讀，初步感知1．小聲讀課前導(dǎo)語(yǔ)，再讓學(xué)生說說要求是什么，即怎么閱讀這篇課文。4．速讀課文，思考：課文從哪些方面介紹了藏戲？讀后交流、梳理：課文從藏戲的形成和藝術(shù)特色這兩個(gè)方面介紹了藏戲。1．自由讀47段，思考藏戲是怎么形成的，試著用自己的話說一說。第四環(huán)節(jié)：自主研讀819段，感受藏戲獨(dú)特的
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