課例名稱：傳統(tǒng)的節(jié)日——德慶民風(fēng)民俗-文庫吧
2025-04-02 12:37 本頁面
【正文】 戲以及藏戲的形成過程。有感情地朗讀課文。[過程與方法]以學(xué)生自讀為主，了解藏戲的特點(diǎn)以及藝術(shù)特色。同時(shí)，借助媒體資源幫助學(xué)生感受藏戲的藝術(shù)魅力。[情感、態(tài)度與價(jià)值觀]激發(fā)學(xué)生對(duì)藏戲的喜愛之情，了解藏族文化。五、教學(xué)策略分析“教是為了不教”是所有施教者的最終目標(biāo)。作為略讀課文教學(xué)，我堅(jiān)持“以學(xué)生為本”“以教材為本”的教學(xué)理念，以點(diǎn)帶面形成全方位的折射，讓學(xué)生感受藏戲的藝術(shù)魅力，激起學(xué)生對(duì)藏族文化的了解，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)本土戲曲文化的熱愛與熏陶。精心設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文，去探討，去合作，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。多媒體的引入，創(chuàng)設(shè)了和諧的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)入達(dá)到聯(lián)系舊知，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的目的。整體閱讀，初步感知課文寫作順序與結(jié)構(gòu)兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的安排也便于學(xué)生對(duì)課文整體印象的形成。課堂上資料的整理運(yùn)用有利于培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。結(jié)尾處出示黑格爾的話配以藏戲的圖片滾動(dòng)播放及藏戲那雋永的聲音，旨在增強(qiáng)課文的凝重感，將整堂課推上一個(gè)高潮。六、教學(xué)過程教學(xué)步驟活動(dòng)序列資源及環(huán)境設(shè)計(jì)意圖第一環(huán)節(jié)：談話激趣，導(dǎo)入新課1．觀看錄像，感受豐富多樣的戲曲種類。聽一聽，看一看，你能說出這些戲曲的名稱嗎？2．上一篇課文，我們隨作家老舍一同感受
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