細菌和真菌的分布教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 和真實菌落的比較，同學(xué)們基本上能夠區(qū)分出細菌和真菌的菌落，明確可以通過菌落大小、表面形態(tài)、顏色等綜合分析菌落的類型。請同學(xué)們進一步思考，僅有培養(yǎng)基為細菌和真菌提供營養(yǎng)，就可以培養(yǎng)出細菌和真菌了嗎？學(xué)生認識到除了微生物生活所需的營養(yǎng)條件外，適宜的溫度和環(huán)境等其他條件的適宜也是必須的。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納完成實驗操作的要點，即細菌和真菌培養(yǎng)的一般方法。六、板書設(shè)計第一節(jié) 細菌和真菌的分布1．細菌和真菌菌落的比較【設(shè)計意圖】學(xué)生們學(xué)習(xí)了培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法后，請同學(xué)們依據(jù)自己的需要選擇環(huán)境探究周圍環(huán)境中的細菌和真菌的分布。教師為學(xué)生講解高溫滅菌的過程，使同學(xué)們認識到培養(yǎng)細菌和真菌的所有用具在接種細菌和真菌之前都要保證是無菌的。而在實驗室中，則用細菌和真菌的培養(yǎng)基為其生活提供營養(yǎng)物質(zhì)。教師展示電子掃描電鏡下依次放大7萬倍后的釘子表面的細菌，讓同學(xué)們認識到，細菌和真菌等微生物無處不在，而它們數(shù)量之多、個頭之小的確成為我們實驗中遇到的大難題。教師展示馬桶與手機相比的數(shù)據(jù)。2．嘗試采用細菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，探究細菌和真菌的分布。2．知道培養(yǎng)細菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，包括配制培養(yǎng)基、滅菌、接種、培養(yǎng)等過程。五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課在之前的對生態(tài)系統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)中，
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