【摘要】1、教育學(xué)——是通過研究教育現(xiàn)象來揭示教育規(guī)律的科學(xué),是教育科學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)學(xué)科。2教育科學(xué)——指研究教育規(guī)律的各門教育學(xué)科的總稱。3教育規(guī)律——是教育、社會(huì)、人之間和教育內(nèi)部各因素之間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系和關(guān)系,具有客觀性、必然性、穩(wěn)定性、重復(fù)性。4、教育學(xué)的任務(wù)——是通過對(duì)教育現(xiàn)象的研究,來探索和揭示教育的客觀規(guī)律,從而為教育實(shí)踐活動(dòng)提供科學(xué)理論依據(jù)。5、義務(wù)教育——是國家通
2025-06-10 00:23
【摘要】第1頁共58頁第一章緒論一、名詞解釋遺傳與變異:遺傳(heredity):是指親子間的相似現(xiàn)象;所謂“種瓜得瓜、種豆得豆”。變異(variation):是指個(gè)體之間的差異。在生物繁殖的過程中,親代與子代、子代與子代個(gè)體之間總是存在不同程度的差異。所謂“母生九子,九子各別”。遺傳和變異是一對(duì)矛盾。
2025-01-10 15:56
【摘要】一、名詞解釋1、組織傳播:分組織內(nèi)部、組織之間的傳播,有自上而下的傳播、自下而上的傳播、橫向傳播三種表現(xiàn)形式。2、雙重行動(dòng)模式::美國學(xué)者巴斯1969年提出的。他認(rèn)為,在各把關(guān)環(huán)節(jié)中,最關(guān)鍵的是傳媒。將傳媒的把關(guān)分為前后相連的兩個(gè)階段,故稱為“雙重行動(dòng)”。第一階段是新聞采集,把關(guān)人主要是記者,第二階段是新聞加工,主要的把關(guān)人是編輯。3.地球村:由于電子傳播媒介的出現(xiàn)和普及,使得原
2025-06-09 22:36
【摘要】動(dòng)科101青淵清靈《家畜育種學(xué)》復(fù)習(xí)參考一、名詞解釋:個(gè)體間有交配的可能性,在連續(xù)世代間有基因交換的有性繁殖群體估計(jì)原理:線性回歸:被選留個(gè)體的平均表型值與侯選群平均表型值之差。:基因的加性遺傳效應(yīng),能穩(wěn)定遺傳,在育種過程中能被固定,故又稱為育種值。:最佳線性無偏預(yù)測。“最佳”指估計(jì)值的誤差方差最??;“線性”指估計(jì)值是觀察值的線性函數(shù);“無偏”指估計(jì)值的數(shù)學(xué)期望等于被估計(jì)
2025-06-07 21:51
【摘要】免疫學(xué)復(fù)習(xí)資料緒論1、名詞解釋:免疫:是指機(jī)體免除疫病及抵抗疾病發(fā)生的能力。免疫是機(jī)體的一種生理反應(yīng)。指外來抗原進(jìn)入機(jī)體,機(jī)體免疫系統(tǒng)識(shí)別“自己”或“非己”發(fā)生特異性的免疫應(yīng)答,排除異物或?qū)ψ陨沓煞志S持耐受,但免疫過程并不是總是有利的,有時(shí)可引起機(jī)體損害的生理反應(yīng)。2、從正反二個(gè)方面闡述免疫的功能。答:功能生理性反應(yīng)(有利方面)病理性反應(yīng)
2025-08-05 02:47
【摘要】第四節(jié)材料與結(jié)構(gòu)的聲學(xué)性能2一、吸聲與隔聲是兩種不同的控噪方法?吸聲:聲波入射到吸聲材料表面上被吸收,降低了反射聲。但對(duì)直達(dá)聲起不到降低的作用。?隔聲:利用隔層把噪聲源和接受者分隔開。兩種方法采用的材料不同3二、吸聲材料?1)吸聲材料的吸聲特性不僅與材料結(jié)構(gòu)有關(guān),還與聲波入射角度有關(guān)并以吸聲系數(shù)表示。(
2025-09-11 21:48
【摘要】第一篇:養(yǎng)豬學(xué)復(fù)習(xí)資料 注:其他題目請(qǐng)大家對(duì)照08的那份復(fù)習(xí) ,掌握出欄率、豬糧食比價(jià)等名詞概念出欄率、平均胴體重、母豬年提供出欄肉豬數(shù)、胴體瘦肉率、豬糧比價(jià) 出欄率=(年出欄商品豬的頭數(shù)/年平...
2025-11-07 03:48
【摘要】采購環(huán)境第一章1.1組織的定義:以目標(biāo)為導(dǎo)向的社會(huì)實(shí)體,具有特定結(jié)構(gòu)化的活動(dòng)系統(tǒng)1.2采購主體:人、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、管理(職能、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制)正式組織是經(jīng)過精心計(jì)劃、控制和構(gòu)建的,在其權(quán)力范圍內(nèi)是一個(gè)法律實(shí)體。組織以一套管理規(guī)則和原則為依據(jù),建立自己的操作方法。(明確規(guī)則)1.4非正式組織是通過人們?cè)谏鐣?huì)上的互動(dòng)形成的,這些人按
2025-05-02 23:39
【摘要】環(huán)境規(guī)劃與管理復(fù)習(xí)資料一、要求掌握的概念1、環(huán)境規(guī)劃:是指為使環(huán)境與社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展,而對(duì)人類自身活動(dòng)和環(huán)境所做的在時(shí)間和空間的合理安排。2、可持續(xù)發(fā)展:既滿足當(dāng)代人的需要,又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。3、環(huán)境功能區(qū)劃:依據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和不同地區(qū)在環(huán)境結(jié)構(gòu)、環(huán)境狀態(tài)和使用功能上的差異對(duì)規(guī)劃區(qū)域進(jìn)行合理的空間劃分。4、環(huán)境規(guī)劃的目標(biāo):是對(duì)規(guī)劃對(duì)象在未來某
2025-04-24 22:03
【摘要】問:什么是自然資源權(quán)屬制度?答:自然資源權(quán)屬制度是法律關(guān)于自然資源歸誰所有、使用以及由此產(chǎn)生的法律后果由誰承擔(dān)的一系列規(guī)定構(gòu)成的規(guī)范系統(tǒng)。它是自然資源保護(hù)管理中最基本的法律制度,是對(duì)自然資源開發(fā)、利用、保護(hù)和恢復(fù)最有影響力的制度,也是任何自然資源法律所不可缺少的制度。綜合各資源法律、法規(guī)的規(guī)定,我國的自然資源權(quán)屬制度主要包括兩方面的內(nèi)容:一是自然資源所有權(quán)
2025-01-09 14:40
【摘要】教育學(xué)考研復(fù)習(xí)資料(包括教育學(xué)原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學(xué)、教育研究方法)教育學(xué)原理一、教育學(xué)概述(一)教育學(xué)的研究對(duì)象——教育現(xiàn)象和教育問題,揭示教育規(guī)律;(二)教育學(xué)的研究任務(wù)——①揭示教育規(guī)律②科學(xué)地解釋教育問題③溝通教育理論和實(shí)踐;(三)教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展——;:創(chuàng)立標(biāo)志是①對(duì)象方面,教育問題已經(jīng)成為一個(gè)專門的研究領(lǐng)域,1623
2025-01-18 07:09
【摘要】中英《企業(yè)組織與環(huán)境》復(fù)習(xí)資料 第一章企業(yè)組織 : 以組織形式劃分:個(gè)人業(yè)主制企業(yè)、合伙制企業(yè)、公司制企業(yè) 以所有制性質(zhì)劃分:國有企業(yè)、集體企業(yè)、私營企業(yè)、外資企業(yè)、混合所有制企業(yè) 以經(jīng)營領(lǐng)域劃分:工業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)、金融企業(yè)、交通運(yùn)輸企業(yè)、郵電通訊企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)、生活服務(wù)企業(yè)、多角劃經(jīng)營企業(yè) 以規(guī)模劃分:大型企業(yè)、中型企業(yè)、小型企業(yè)
2025-05-11 23:11
【摘要】環(huán)境監(jiān)測復(fù)習(xí)資料第1章緒論一、環(huán)境監(jiān)測:就是通過對(duì)影響環(huán)境質(zhì)量因素的代表值的測定,確定環(huán)境質(zhì)量(或污染程度)及其變化趨勢(shì)。二、環(huán)境監(jiān)測目的:,評(píng)價(jià)環(huán)境質(zhì)量。、分布情況和環(huán)境條件,追蹤污染源,研究和提供污染變化趨勢(shì),為實(shí)現(xiàn)監(jiān)督管理、控制污染提供依據(jù)。,積累長期監(jiān)測資料,為研究環(huán)境容量、實(shí)施總量控制、目標(biāo)管理、預(yù)測預(yù)報(bào)環(huán)境質(zhì)量提供依據(jù)。,保護(hù)環(huán)境,合理使用自然資源,制
2025-04-17 07:02
【摘要】《高電壓技術(shù)》綜合復(fù)習(xí)資料《高電壓技術(shù)》綜合復(fù)習(xí)資料2011年05月23日 《高電壓技術(shù)》綜合復(fù)習(xí)資料 一、填空題(占40分) 1、湯遜理論主要用于解釋短氣隙、低氣壓的氣體放電。 2、“棒—板”電極放電時(shí)電離總是從棒電極開始的?! ?、正極性棒的電暈起始電壓比負(fù)極性棒的電暈起始電壓高,原因是正極性棒的空間電荷削弱了附近的場強(qiáng),而
2025-05-31 00:05
【摘要】中國石油大學(xué)(華東)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《CAD技術(shù)基礎(chǔ)》綜合復(fù)習(xí)資料第1頁(共10頁)《CAD技術(shù)基礎(chǔ)》綜合復(fù)習(xí)資料一、選擇題(每空2分,共20分)()1.CAD的含義是
2025-05-30 23:46