愛(ài)如茉莉公開(kāi)課教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門(mén)邊，把我拉了出去。連陽(yáng)光也懂了感情，不忍心打擾爸爸媽媽?zhuān)蝗绦拇蚱七@如詩(shī)一樣的畫(huà)面。 生預(yù)設(shè)：剛放下行李，便急急忙忙趕去醫(yī)院 大步流星，跑的滿頭大汗，汗流浹背師：爸爸如此急切的身影正是他愛(ài)媽媽的表現(xiàn)啊，誰(shuí)來(lái)讀讀這段話？（指名讀，齊讀）小結(jié)：那碗餃子的叮囑，那個(gè)直奔醫(yī)院的身影，在我們的生活中是顯得那么平常，卻透露出爸爸和媽媽之間那無(wú)盡的愛(ài)！三． 關(guān)注細(xì)節(jié)，再悟“愛(ài)如茉莉”師：過(guò)渡，其實(shí)，文章中這種平平淡淡顯真情的細(xì)節(jié)還有不少，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們從9——16自然段中找找，還有哪些細(xì)節(jié)讓你感動(dòng)，讓你印象深刻的？師：同學(xué)們讀的很投入，讓我們一起來(lái)感受那細(xì)微平淡中的真愛(ài)吧！細(xì)節(jié)三：一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下去的。師：同學(xué)們，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，請(qǐng)看這些畫(huà)面，讓你聯(lián)想到了有關(guān)于茉莉的哪些詞語(yǔ)呢？（師根據(jù)生回答板書(shū)：平淡無(wú)奇 潔白純凈 縷縷幽香）師：誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這組詞語(yǔ)？師：聲音響亮，如果能體會(huì)下詞語(yǔ)再讀的話，你會(huì)讀的更好！誰(shuí)再來(lái)讀？師：讀得非常好，很有詩(shī)意，誰(shuí)愿意再來(lái)讀？師：在讀詞語(yǔ)的時(shí)候，就是要把詞語(yǔ)的意思帶進(jìn)來(lái)讀，大家一起來(lái)把這組詞語(yǔ)讀一遍！2. 過(guò)渡：通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都知道在媽媽眼中，真愛(ài)就像這平淡無(wú)奇、潔白純凈、縷縷幽香的茉莉，但當(dāng)時(shí)的映兒同意媽媽的這種說(shuō)法嗎？你從哪里看出來(lái)？（生：這也叫愛(ài)）3. 師出示：這也叫愛(ài) 問(wèn)：這句話應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀？后面該用什么標(biāo)點(diǎn)呢？我們都知道映兒心里其實(shí)想說(shuō)什么？4. 師：同學(xué)們能走進(jìn)映子的心里去想，真好！這就是映子當(dāng)初的想法，她并不認(rèn)為真愛(ài)是這平淡無(wú)奇的茉莉，但是后來(lái)她的想法改變沒(méi)？你能從文中找出來(lái)么？生：哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉。生：“等他吃完了再告訴”、“不然”是說(shuō)媽媽很了解爸爸，如果爸爸知道媽媽生病
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