汽車發(fā)動機構(gòu)造及檢修教案第一單元發(fā)動機工作原理(存儲版)
【正文】 合氣的兩種方式空間霧化混合油膜蒸發(fā)混合（二）影響混合氣形成的主要因素燃料噴霧空氣運動三、柴油機的燃燒過程著火延遲期急燃期緩燃期 補燃期四、影響柴油機燃燒過程的主要因素五、柴油機燃燒室 教學過程結(jié)構(gòu)設(shè)計 一、復(fù)習對于影響因素由學生與老師一起分析得出結(jié)果，柴油機也存在一個工作粗暴的問題，分析過程不但要分析機理，更應(yīng)與汽油機的不正常燃燒過程進行比較。實訓 ：發(fā)動機總體認識教學內(nèi)容實訓 ：發(fā)動機總體認識計劃學時2教學目標了解汽車發(fā)動機的各系統(tǒng)組成；初步認識汽車發(fā)動機主要部件的名稱、外形及安裝聯(lián)接；初步了解汽車發(fā)動機的工作過程項目內(nèi)容解決措施教學重點發(fā)動機各系統(tǒng)的組成示教板演示教學難點發(fā)動機主要部件的名稱實物示例實訓安排知識點編號方式內(nèi)容要點教學目的所用時間1整車模型演示發(fā)動機主要部件的名稱、外形及安裝聯(lián)接發(fā)動機總體構(gòu)造基礎(chǔ)25m2示教板演示各系統(tǒng)組成發(fā)動機總體構(gòu)造基礎(chǔ)45m3教具演示發(fā)動機工作過程發(fā)動機工作原理基礎(chǔ)15m 講解各系統(tǒng)的工作過程，主要要涉及零部件的名稱，使學生達到對發(fā)動機零件有一個初步的認識、對發(fā)動機的工作過程有一個比較初步的認識。每部位獨立進行講解，力求多重復(fù)，使學生能進行多次的認知。 三組由老師利用發(fā)動機零部件進行講解，讓學生初步認識真實零件的連接，外形及實訓教學過程設(shè)計相互關(guān)系。 一組由老師利用各系統(tǒng)電動示教板、透明教具、解剖教具進行講解 本部分內(nèi)容是為了以后提出提高發(fā)動機經(jīng)濟性、動力性的方法而作準備，柴油的指標是為燃燒過程分析作準備，分析燃燒過程為是為尋找提高發(fā)動機性能措施作準備，注意區(qū)分汽油機與柴油機的區(qū)別有利于學生掌握知識。也可以讓某一個學生引導(dǎo)大家一起回顧。 根據(jù)發(fā)動機實際工作過程，分析燃燒過程，此講解抓住一個壓力的變化。 由于車用柴油機的經(jīng)濟性好，有必要討論柴油機燃燒過程及柴油特性，也可以從汽油機中存在的缺點進行引入。 本部分內(nèi)容是為了以后提出提高發(fā)動機經(jīng)濟性、動力性的方法而作準備，汽油的指標是為燃燒過程分析作準備，分析燃燒過程為是為尋找提高發(fā)動機性能措施作準備，兩種不正常燃燒是學生較難分清的知識，應(yīng)進行對比分析講解。 由老師引導(dǎo)，對本次課的內(nèi)容作一個系統(tǒng)性的回顧，并講清本次課的重點。在駕駛操作上如何減少不正常燃燒的產(chǎn)生。 該內(nèi)容決定了汽油機的結(jié)構(gòu)，對于汽油的評價指標中，汽油的牌號含義應(yīng)指明。用此法可以加深學生的理解和掌握。 指示指標與有效指標的出發(fā)點及與實際的距離比較?！〉谒闹v 發(fā)動機熱力循環(huán)及性能指標（二）教學內(nèi)容發(fā)動機熱力循環(huán)及性能指標（二）計劃學時2教學目標掌握發(fā)動機有效指標的含義及定量計算熟悉發(fā)動機燃燒能量的分配情況掌握發(fā)動機機械損失的定量計算及影響因素 項目內(nèi)容解決措施教學重點發(fā)動機有效指標含義及計算、機械損失對比推導(dǎo)、想象分析教學難點發(fā)動機有效指標含義及計算對比推導(dǎo)教學媒體的選擇知識點編號媒體類型媒體內(nèi)容要點教學目的所用時間1投影燃燒能量的分配指明內(nèi)燃機熱效率15m2投影機械損失指明能量損失的去向10m 板書設(shè)計 每節(jié)主題167。 八、結(jié)束 知識性練習 第三講 發(fā)動機熱力循環(huán)及性能指標（一）教學內(nèi)容發(fā)動機熱力循環(huán)及性能指標（一）計劃學時2教學目標掌握發(fā)動機實際循環(huán)的狀態(tài)參數(shù)變化及示功圖繪制掌握發(fā)動機指示指標的含義及定量計算 項目內(nèi)容解決措施教學重點發(fā)動機指示指標含義及計算逐步推導(dǎo)教學難點針對發(fā)動機實際循環(huán)的示功圖繪制綜合各影響因素分析教學媒體的選擇知識點編號媒體類型媒體內(nèi)容要點教學目的所用時間1動畫發(fā)動機示功
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