求職小組總結(jié)的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論案例(存儲(chǔ)版)
【正文】 鍋頭酒(一箱) 機(jī)油釣魚工具(一套) 救生圈驅(qū)鯊劑(一箱) 壓縮餅干(一箱) 15米細(xì)纜繩 30平方尺雨布一塊案例2 自選題目進(jìn)行討論 將面試考生5～8人分成一組，從下面題目中選擇一個(gè)進(jìn)行討論，并同時(shí)將討論情況記錄下來。而對于較少與人打交道的崗位，比如財(cái)務(wù)人員和研發(fā)人員的選拔，無領(lǐng)導(dǎo)并不十分合適?，F(xiàn)在公司派你去偏遠(yuǎn)地區(qū)銷毀一卡車的過期面包（不會(huì)致命的，無損于身體健康）。雙方利益分析1）難民與業(yè)務(wù)員：難民吃掉一卡車面包，不僅解決了自己的饑餓問題，也幫助業(yè)務(wù)員完成了銷毀過期面包這個(gè)任務(wù)，因此在難民與消費(fèi)者之間不存在利益沖突。案例中由于對“一群難民”的概念還是模糊不清，到底是100呢還是1000個(gè)難民呢，到底能不能保證一群難民全部消費(fèi)掉這輛卡車上的食品呢？這些都不清楚，因此給的話，對公司形象將大大不利。3）待總部新面包送來之際，應(yīng)及時(shí)和記者溝通，做好企業(yè)公關(guān)?！ 罢埬阕屑?xì)閱讀下面的材料： 一個(gè)人要想擁有良好的人際關(guān)系，可能取決于許多重要的因素，例如： 在人際交往中表現(xiàn)得比較主動(dòng)，待人熱情，為人老實(shí)，辦事能力強(qiáng)，占有較高的社會(huì)地位，興趣愛好廣泛，樂于幫助別人，對他人的內(nèi)心世界有很好的洞察力，豁達(dá)、不在小事上斤斤計(jì)較，健談，幽默，為了朋友能夠犧牲個(gè)人利益。他發(fā)現(xiàn)大家開始顯得比較沉默，可能因?yàn)榛ハ嘀g都不熟悉?！ ?. 由于情境性測驗(yàn)評價(jià)的主觀性程度較高，制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較困難，所以對測評者的要求也較高，需要對測評者進(jìn)行比較系統(tǒng)的培訓(xùn)，以避免憑主觀印象評價(jià)人員。同時(shí)也可以考察被評價(jià)者的自信心、進(jìn)取心、責(zé)任感、靈活性以及團(tuán)隊(duì)精神等個(gè)性方面的特點(diǎn)及風(fēng)格。在此過程中，我們將盡可能詳細(xì)的將一些細(xì)節(jié)展現(xiàn)給大家。 飛機(jī)駕駛員還來不及告訴大家飛機(jī)的正確位置時(shí)就死亡了。隨后，各參與者正式發(fā)言，談?wù)勛约盒哪恐姓J(rèn)為最重要的5件東西，以及很簡煉地說出選擇的原因，總時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi)。如果條件允許，可以布置一個(gè)類似于演講臺的桌子，配之以麥克風(fēng)，讓小組成員站在上面進(jìn)行總結(jié)，這樣，就可以對被評價(jià)者進(jìn)行包括儀表風(fēng)度、領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)等各方面的綜合評價(jià)。在小組達(dá)成一個(gè)一致意見后，會(huì)議組織者要求每人以組長身份進(jìn)行3分鐘的簡短會(huì)議小結(jié)，總結(jié)發(fā)言順序與之前正式介紹自己意見的順序相反。每人按順序先作簡單的自我介紹，接著再做正式發(fā)言。此時(shí)，氣溫低達(dá)－15度。一個(gè)被評價(jià)者的表現(xiàn)會(huì)過多地依賴同一小組中的其他被評價(jià)者的表現(xiàn)，導(dǎo)致絕對的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與相對的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的混淆，因而對評價(jià)者的要求也較高，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相對不易掌握。而評價(jià)者并不參與討論的過程，他們只是在討論之前向被評價(jià)者介紹一下討論的問題。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論適合評價(jià)言語溝通、說服能力、主動(dòng)性等等。然后派出一個(gè)代表來匯報(bào)你們的意見，并闡述你們做出這種選擇的原因。嗯，就來個(gè)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。并向總部解釋發(fā)生的事情以及自己的解決方法。難民一定是要吃的、記者一定是要報(bào)道的，業(yè)務(wù)員面包是一定要銷毀的。不能損害公司形象?！ ∈軠y者能否傾聽他人意見，并互相尊重，在別人發(fā)言的時(shí)候不強(qiáng)行插嘴； 受測者語言表達(dá)、分析問題、概括或歸納總結(jié)不同方面意見的能力； 受測者反應(yīng)的靈敏性、概括的準(zhǔn)確性、發(fā)言的主動(dòng)性等?！ 〈酥戮炊Y!培訓(xùn)處 4月10日三、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的特點(diǎn)但你也可以從中發(fā)現(xiàn)他們他們再變也是萬變不離其宗，主要都是針對應(yīng)試人是否具有生動(dòng)的人際互動(dòng)性，應(yīng)聘者需要在與他人的溝通和互動(dòng)中表現(xiàn)自己，無領(lǐng)導(dǎo)小組考察的維度有組織協(xié)調(diào)能力、邏輯分析能力、溝通能力、人際影響力、應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)精神，以及相關(guān)的專業(yè)知識、社會(huì)知識和管理知識等。問題：現(xiàn)在隊(duì)長要求你們每個(gè)人將救生筏上備用的15件物品按其在求生過程中的重要性進(jìn)行排列，把最重要的物品放在第一位，次重要的放在第二位，直至第15件物品。2 對問題有良好的洞察力，能比較深入地把握事物的關(guān)鍵屬性，作出客觀正確的反應(yīng)。我們要對下列問題進(jìn)行討論、分析并做出最終決定請大家討論時(shí)，充分表達(dá)自己的想法，也就是個(gè)人觀點(diǎn)陳述，并拿出小組的意見來，大約20分鐘，測評對象可以自由安排發(fā)言次序，每人發(fā)言時(shí)間不得超過3分鐘。近年來它逐漸成為各種招聘選拔考試的新寵，特別是在外企和一些大型企業(yè)，它已成為招聘選拔中的一種重要評價(jià)手段。他希望主管叫他去辦公室談?wù)劰ぷ魃系膯栴}。他想以一個(gè)友好、粗線條的管理方式對待員工。他還表示不理解他的下屬如何能與前任——一個(gè)沒有多少能力的經(jīng)理相處。當(dāng)遇到小問題時(shí)，趙強(qiáng)喜歡放手交給下屬去處理。這反映了小組討論法的較高的信度。討論結(jié)束后，請按照以下的規(guī)則發(fā)言：每一小組的第一位成員請回答案例中提出的第一個(gè)問題，即如何安排在接到專賣店的訂單后，安排后續(xù)的客戶服務(wù)活動(dòng)。然而，事情并不像你們所設(shè)想的那樣順利，首先，你們的送貨車隊(duì)在路上出了故障，以至于到傍晚才將空調(diào)送到客戶家中，這比客戶要求的時(shí)間整整晚了半天。救生筏上備有以下物品，除這些之外，又些同志身上還有香、火柴禾氣體打火機(jī)。以上就是我們小組分析之后得出的結(jié)論。在分類解決之后，我們根據(jù)所給的人物進(jìn)行排序。生命無輕重之分，能夠?qū)I救次序起決定作用的，是被救人員所可以提供給整個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn)的多少。而當(dāng)你決定追隨大隊(duì)的時(shí)候，你又不可以讓面試官覺得你特像墻變草，而需要用一些過渡性句子巧妙地與別人的觀點(diǎn)連接起來，借此說明你是在衡量了自己和別人的觀點(diǎn)，經(jīng)過縝密的思考之后才舍棄自己觀點(diǎn)的。因此，在討論前，事先必須知道目標(biāo)公司是什么類型的公司，有怎樣的文化。，總結(jié)不出彩。由于在標(biāo)準(zhǔn)的訂立方面比較清晰而且迅速，因此在得出結(jié)論并反復(fù)檢查之后，我們還是提前了5分鐘.從以上的答案我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：69歲的將軍，居然放在了倒數(shù)第二的位置，在倫理方面是不合邏輯的。經(jīng)濟(jì)，經(jīng)理人，無人相爭，毫無地意外當(dāng)選。RN提出可以將里面的人進(jìn)行分類。因此，為了表示和她的不同，我加上了年齡以及性別的第三個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)。在最后的收官階段，腦海中概念還是比較模糊。昨天silent出題，我得以參與討論。順帶連第一次的小組討論一并總結(jié)。寒冷的冬天，刺骨的海水。排序需要標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)游戲規(guī)則確定之后自然就可以玩。而教師則墊底。最后，將軍和運(yùn)動(dòng)員并入“無人認(rèn)領(lǐng)領(lǐng)域”，當(dāng)作例外進(jìn)行考慮。醫(yī)學(xué)，就救醫(yī)生。而如果把他放在最前面，又不符合我們的第一標(biāo)準(zhǔn)，難以自圓其說。內(nèi)容固然重要，但總結(jié)也需要靈活使用恰當(dāng)詞匯來增強(qiáng)語言表達(dá)的效果?？梢耘紶柨锤?，但要眼神交流，總結(jié)時(shí)必須提醒自己注意這一點(diǎn)。下面再根據(jù)剛才的題目所做出的結(jié)論，重新進(jìn)行一次總結(jié)陳詞：面試官你好（面帶微笑，有誠意滴看看面試官）。標(biāo)準(zhǔn)訂立之后，我們有10分鐘的分類討論。經(jīng)濟(jì)類只有經(jīng)理人，他擅長管理而且有成功的經(jīng)驗(yàn)，這是我們社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的人才；教育方面，有小學(xué)校長和中學(xué)教師，必須先救女教師，因?yàn)閮?yōu)秀的教師比校長對教育有著更為直接的良性促進(jìn)作用，況且是中學(xué)教師是女性，自救能力較差，應(yīng)當(dāng)先救。有什么不妥或者需要補(bǔ)充的地方，請不吝提出。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試案例無領(lǐng)
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