打花巴掌公開課教學(xué)案(存儲版)
【正文】 相似，我們稱為諧音、押韻。那老師就請同學(xué)們一起來欣賞這首歌曲，請你們仔細(xì)聽一聽歌中都說了些什么，唱了些什么？在欣賞時(shí)要盡量注意運(yùn)用教師的身體語言，來啟發(fā)學(xué)生歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)?！ ”经h(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)：待同學(xué)欣賞后，回答老師剛提出的問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生盡量說的準(zhǔn)確些。 學(xué)生拍手演唱（此環(huán)節(jié)可以靈活掌握教學(xué)手段，如：先跟電子琴唱，再跟鋼琴唱，最后邊拍手邊演唱）。語言：師：大家都想好詞了嗎？生：回答 師：下面請每組選一個(gè)同學(xué)，把創(chuàng)編的歌詞展示給大家，請舉手。 1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。1再次唱歌曲（教師找?guī)酌瑢W(xué)到臺前做樂器伴奏表演，其他同學(xué)在座位上邊伴奏邊演唱）（播放歌曲伴奏或彈電子琴） 本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)：為了活躍課堂氣氛，教師要和同學(xué)們一起為歌曲伴奏，注意學(xué)生的節(jié)奏要準(zhǔn)確無誤。（師巡視觀察學(xué)生補(bǔ)充情況） 每組找一位代表把創(chuàng)編結(jié)果展示給大家。師：請大家再演唱一遍好嗎？生：演唱 師：那么我想找四名同學(xué)，采取接歌形式每人唱一段歌詞，好嗎？生：好 師：好，開始。 師：??！你真聰明，你的記憶力真好。《打花巴掌》是北京的一首傳統(tǒng)民間兒歌，具有“說唱風(fēng)格”,什么是“說唱風(fēng)格”呢？就是歌曲中有說有唱。?。ㄗ⒁猓航處熞\(yùn)用肢體語言帶動(dòng)學(xué)生，注意教態(tài)要活潑，要有美感。 唱準(zhǔn)
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