小學(xué)啟蒙趣味英語(yǔ)教案4(存儲(chǔ)版)
【正文】 英文版的《一閃一閃亮晶晶》，邊記憶單詞。 并且開(kāi)始從頭復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。教授一些簡(jiǎn)單的常見(jiàn)的英語(yǔ)短語(yǔ)，如：謝謝————thank you好男孩（好女孩）————good boy （good girl）好好學(xué)習(xí)，天天向上————good good study ，day day up我的天！————my god我愛(ài)你————i love you。 最后叮囑孩子們以后要時(shí)不時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)，以及不斷擴(kuò)充新知識(shí)。首先，再請(qǐng)兩個(gè)勇敢的孩子當(dāng)堂背誦出26個(gè)英文字母，（注意其發(fā)音是否正確），接著再請(qǐng)勇敢的孩子上臺(tái)演唱ABC英文歌。還有喜歡之意鉆石————diamond如此————so高的————high在什么里面——in 布置孩子們結(jié)合歌詞復(fù)習(xí)今天的單詞，并且 把每個(gè)單詞抄寫三遍，以及學(xué)唱這首英文歌，要求孩子們第二天上課上臺(tái)表演。 布置孩子們復(fù)習(xí)今天的單詞，并且 把每個(gè)單詞抄寫三遍，第二天課堂檢驗(yàn)。 接著，有序地向孩子們介紹1——10的單詞拼寫與讀音。教學(xué)過(guò)程： 首先，邀請(qǐng)大膽的孩子上臺(tái)為大家演唱所學(xué)過(guò)的兩首英文歌。 根據(jù)孩子們對(duì)對(duì)話與單詞的掌握情況，有側(cè)重地再次進(jìn)行課堂復(fù)習(xí)。以及，要求孩子們用筆記本把今天學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單單詞每個(gè)抄寫五遍。孩子——早上好。 檢驗(yàn)孩子們對(duì)所學(xué)的交際用語(yǔ)的掌握情況。 /?/ /z/ 第四課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)： 復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的20個(gè)元音音標(biāo)。教學(xué)過(guò)程： 在上課之前把音標(biāo)寫在黑板上，即： 英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)表（48個(gè)）元音（20個(gè)）長(zhǎng)元音 /ɑ:/ /?:/ /如：——hello（hi）（哈嘍）——hi（hello）（海）——what is your name？（沃特 一只 又 難）——my name is 、（i am 、）（賣 難 一只。教學(xué)過(guò)程：采用聽(tīng)寫以及課堂點(diǎn)名的方式，檢驗(yàn)孩子們上節(jié)課所學(xué)的13個(gè)英文字母的書(shū)寫與發(fā)音。接著，摸清楚孩子們對(duì)26個(gè)字母（漢語(yǔ)發(fā)音）的掌握情況。小學(xué)啟蒙趣味英語(yǔ)教案第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)“有趣”的互相介紹，拉近我與孩子們的距離，從而在我和孩子們之間建立一種相互之間的信任感。 簡(jiǎn)單地向孩子們介紹英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言工具的重要性?？赡芎⒆觽儠?huì)采用一種“中文記憶法”進(jìn)行記誦，導(dǎo)致發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。 然后，把這些簡(jiǎn)單的對(duì)話寫在黑板上，并且把相應(yīng)的英語(yǔ)翻譯寫在相應(yīng)的后面。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)音標(biāo)的孩子們來(lái)說(shuō)，這的確是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。布置孩子們回家后好好復(fù)習(xí)今天所學(xué)的20個(gè)元音音標(biāo)，并且要求第二天對(duì)所有孩子們進(jìn)行嚴(yán)格的檢查。/ 鼻音 /m/ /n/ 第五課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)： 檢驗(yàn)孩子們對(duì)40個(gè)音標(biāo)的發(fā)音，并且糾正錯(cuò)誤發(fā)音。） 繼續(xù)請(qǐng)?jiān)谧囊晃恍∨笥雅c我進(jìn)行簡(jiǎn)
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