商不變的規(guī)律資料教學設(shè)計(存儲版)
【正文】 4247。）觀察質(zhì)疑，深化認識課件出示：（800）247。（課件出示）師：故事講完了，最后孫悟空和小猴子都高興地笑了，你覺得誰的笑是聰明的一笑呢？（生答）師：說說看，你是怎樣想的？你能用算式把猴王分桃的情況表示出來嗎？（生說自己的想法，指名學生回答）（板書：8247。能力目標：初步培養(yǎng)學生主動探索， 獨立獲取知識的能力和運用商不變的規(guī)律解決生活中的數(shù)學問題的能力。400=2 ）師：同學們觀察一下，上面的除法算式里，除號左邊的80和800 這些數(shù)我們稱作為什么？（被除數(shù)）除號右邊的40和400這些數(shù)我們稱作什么？（除數(shù)）除得的結(jié)果我們又稱作什么？（商）如果以第一個等式為標準，下面三個等式中的被除數(shù)、除數(shù)和商，什么變了，什么不變
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