合作學(xué)習(xí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)說明(存儲(chǔ)版)
【正文】 是“事不關(guān)己，高高掛起”，甚至認(rèn)為“多一事不如少一事”。這節(jié)課就想和大家討論研究一下小組合作過程中遇到的問題。一個(gè)同學(xué)平躺在一張桌子上，他身體的兩側(cè)分別站了五個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)用食指和中指放在他身子下面向上抬，在老師有節(jié)奏的口令中，平躺的同學(xué)被周圍的十個(gè)同學(xué)用兩根手指抬起來。）老師點(diǎn)撥：成績(jī)突出的同學(xué)在合作中鍛煉了能力、加深了知識(shí)的理解，成績(jī)較差的同學(xué)在合作中糾正了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握了不會(huì)的疑難問題，互相幫助，共同提高。采訪優(yōu)秀生，回放在輔導(dǎo)和督促其他同學(xué)時(shí)的場(chǎng)景，進(jìn)而找到癥結(jié)。在學(xué)習(xí)生活中，別人的處事方式可能和你完全不同，而對(duì)方給你的感覺也可能十分不舒服。）故事：海倫凱勒的家庭教師——安妮讓我們體驗(yàn)同理，一同和諧快樂的成長(zhǎng)！1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。還記得上課前給大家播放的那首歌嗎？好不好聽？想不想學(xué)？（展示歌詞，學(xué)唱《眾人劃槳開大船》，并將這首歌作為班歌。（三）游戲《猜數(shù)字》請(qǐng)獲勝的同學(xué)談成功的秘訣，談自己的感受，啟示。詢問同學(xué)們感覺是否舒服？不同習(xí)慣的人之間是否有好壞之分，誰對(duì)誰錯(cuò)？教師引導(dǎo)：了解很多行為方式只是個(gè)人習(xí)慣不同，每個(gè)人都有每個(gè)人的習(xí)慣。引出下一環(huán)節(jié)?，F(xiàn)場(chǎng)采訪：請(qǐng)小組合作學(xué)習(xí)中優(yōu)秀的代表現(xiàn)身說法談在小組合作中給自己帶來的幫助。）出現(xiàn)這些問題原因是什么呢？帶著這個(gè)問題我們做個(gè)小游戲?；顒?dòng)過程：（課前，
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