動物的運(yùn)動教案(存儲版)
【正文】 外展、旋轉(zhuǎn)和環(huán)轉(zhuǎn)等運(yùn)動。環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)動：骨以關(guān)節(jié)為中心做圓周運(yùn)動叫做環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)動。引起肌肉缺氧的另一種解釋是運(yùn)動的肌肉疲勞時，由于局部肌纖維放松不充分而產(chǎn)生輕微痙攣，使肌肉內(nèi)的血管受到壓迫，血流受阻，引起肌肉缺血缺氧，此時，肌肉發(fā)硬并且有酸痛的感覺。乳酸在肌肉內(nèi)大量堆積，會刺激肌肉中的化學(xué)感受器產(chǎn)生興奮，興奮傳至大腦皮層，使人產(chǎn)生酸痛的感覺。骨圍繞垂直軸旋轉(zhuǎn)，并朝向內(nèi)側(cè)的動作叫做內(nèi)旋，朝向外側(cè)的動作叫做外旋。學(xué)校課桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（單位：厘米）桌椅號適用身高桌高椅高123456789165以上158～172150～164143～157135～149128～142120～134113～127119以下7673706764615855524342403836343230295．關(guān)節(jié)的運(yùn)動關(guān)節(jié)在骨肉的牽引下，能做各種運(yùn)動。少年姿勢性脊柱彎曲異常的發(fā)生，一是因長期姿勢不正，如看書、寫字時歪頭、彎腰、扭著身體，或因課桌不配套、室內(nèi)光線太暗而不得不彎腰學(xué)習(xí)所造成。脊柱彎曲異常是中、小學(xué)生中常見的一種疾病，據(jù)1985年全國學(xué)生體質(zhì)、健康調(diào)查研究資料統(tǒng)計(jì)，中、小學(xué)生中僅脊柱側(cè)彎的發(fā)生率就占學(xué)生總數(shù)的2．11%。3．肌肉的疲勞持久的肌肉收縮活動，會使肌肉的工作能力減弱甚至停頓，這種現(xiàn)象稱為疲勞。小腿抽筋的原因很多。但骨骼肌必須接受由神經(jīng)傳來的興奮，才能收縮，進(jìn)而牽引所附著的骨圍繞關(guān)節(jié)運(yùn)動。教師：與哪個系統(tǒng)有關(guān)？這個系統(tǒng)出現(xiàn)什么生理變化？學(xué)生：消化系統(tǒng)。這樣做的目的有三：一、活躍課堂氣氛；二、讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動時身體的哪一些部分的肌肉和骨發(fā)生了運(yùn)動；三、讓學(xué)生充分理解結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，從而引出運(yùn)動與其他各系統(tǒng)的聯(lián)系。也使學(xué)生在日后的成長道路上，善于把所學(xué)到的理論知識與實(shí)踐活動緊密聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散、創(chuàng)新的思維能力。大家答得完全正確?！窠虒W(xué)過程［觀看錄像、直接導(dǎo)課］教師首先播放有關(guān)獵豹、獅子等捕食斑馬、羚羊、仙鶴起舞、鳥兒高飛、魚翔淺底、運(yùn)動員的競技表演等內(nèi)容的錄像資料，最后將畫面指向運(yùn)動員凸起的肌肉和獵豹奔跑時強(qiáng)勁收縮的后肢肌肉；然后教師用自身作標(biāo)本，用自己的體態(tài)語言示屈肘的動作，讓學(xué)生注意觀看胳膊發(fā)生了什么變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析和解決問題的能力。3．通過模擬實(shí)驗(yàn)的制作，使學(xué)生具有能運(yùn)用所學(xué)知識，嘗試一些手工制作，培養(yǎng)動手操作能力。知識目標(biāo)1．通過對運(yùn)動系統(tǒng)組成的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)，認(rèn)同動物結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。●教學(xué)重點(diǎn)1．使學(xué)生認(rèn)識動物的運(yùn)動依賴于一定結(jié)構(gòu)，認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)?！裾n前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：（1）家兔骨骼標(biāo)本；人體骨骼模型；人體骨骼肌與骨、關(guān)節(jié)關(guān)系的模型；蛙神經(jīng)——腓腸肌標(biāo)本。教師
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