【正文】 五、學(xué)習(xí)體會：(一)導(dǎo)學(xué)案 科目：八年級數(shù)學(xué) 課型：新授 班級： 姓名： 主備人 ：羅巍 一、課標解讀學(xué)習(xí)目標⑴平行四邊形的判別方法1。學(xué)習(xí)難點：平行四邊形性質(zhì)的理解。2．能夠靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)與軸對稱的組合進行一定的圖案設(shè)計。這面小旗子是結(jié)構(gòu)簡單的平面圖形，在方格紙上大家能畫出它繞點旋轉(zhuǎn)后的圖形，那么在沒有方格紙或旋轉(zhuǎn)角不是特殊角的情況下，能否也畫出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形呢？這節(jié)課我們就來研究：簡單的旋轉(zhuǎn)作圖.三、課堂探究：例1：如圖，△ABC繞O點旋轉(zhuǎn)后，頂點A的對應(yīng)點為點D，試確定頂點B、C對應(yīng)點的位置，以及旋轉(zhuǎn)后的三角形.（一般作圖題，在分析如何求作時，都要先假設(shè)已經(jīng)把所求作的圖形作出來，然后再根據(jù)性質(zhì)，確定如何操作）接下來，大家來看課本71頁想一想：答：還需要知道繞哪個點旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)的角度是多少？就是要知道旋轉(zhuǎn)中心和旋轉(zhuǎn)角.確定一個三角形旋轉(zhuǎn)后的位置的條件為：(1)三角形原來的位置；(2)旋轉(zhuǎn)中心 ；（3）旋轉(zhuǎn)方向；(4)旋轉(zhuǎn)角?！銪′C′D′的位置，下列結(jié)論錯誤的是（ ）=A′B′ ∥A′B′C.∠A=∠A′ D.△ABC≌△A′B′C′二、填空題，這可以看作是數(shù)學(xué)上的_______.,則四邊形是__________.6.△ABC繞一點旋轉(zhuǎn)到△A′B′C′，則△ABC和△A′B′C′的關(guān)系是_______.，旋轉(zhuǎn)了_______度.，而不改變圖形的_______.五、學(xué)習(xí)體會： 簡單的旋轉(zhuǎn)作圖導(dǎo)學(xué)案 科目：八年級數(shù)學(xué) 課型：新授 班級： 姓名： 主備人 ：羅巍 復(fù)核人：姜巖一、課標解讀學(xué)習(xí)目標1．經(jīng)歷對具有旋轉(zhuǎn)特征的圖形進行觀察、分析、動手操作和畫圖等過程，掌握畫圖技能。2．通過具體實例認識旋轉(zhuǎn)，理解旋轉(zhuǎn)前后兩個圖形對應(yīng)點到旋轉(zhuǎn)中心距離相等，對應(yīng)點與旋轉(zhuǎn)中心的連線所成的角彼此相等的性質(zhì)，發(fā)展初步的審美能力。學(xué)習(xí)難點：尋找較復(fù)雜圖案中“基本圖案”。 B. C. 沿射線BD的方向移動BD長。3．1生活中的平移導(dǎo)學(xué)案 科目：八年級數(shù)學(xué) 課型：新授 班級： 姓名： 主備人 ：羅巍 復(fù)核人：姜巖一、課標解讀學(xué)習(xí)目標：認識平移、理解平移的基本內(nèi)涵；理解平移前后兩個圖形對應(yīng)點連線平行且相等，對應(yīng)線段平行且相等，對應(yīng)角相等的性質(zhì)。 D. 下列四組圖形中,有一組中的兩個圖形經(jīng)過平移其中一個能得到另一個,這組圖形是( ) 如圖所示,△DEF經(jīng)過平移可以得到△ABC,那么∠C的對應(yīng)角和ED的對應(yīng)邊分別是( ) A.∠F,AC B.∠BOD,BA。二、課前預(yù)習(xí)提問：什么叫平移？平移有哪些性質(zhì)？決定平移的兩大要素是什么？三、課堂探究：書中問題：經(jīng)過平移，線段AB的端點移到了點D，你能作出線段AB平移后的圖形嗎？ 例題講解例1：如圖，經(jīng)過平移，△ABC的頂點A移到了點D，請作出平移后的三角形。學(xué)習(xí)重點對生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象作數(shù)學(xué)上的分析研究，旋轉(zhuǎn)的定義，旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)。2．能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。四、達標測試在圖中，將大寫字母H繞它右上側(cè)的頂點按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90176。學(xué)習(xí)重點認識和欣賞平移、旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展空間觀念，增強審判意識。二、課前預(yù)習(xí)操作活動：將一張紙對折，剪下兩張疊放的三角形紙將它們的一組邊重合，得到一個四邊形。⑵平行四邊形的判別方法2。，AD∥BC，要判別四邊形ABCD是平行四邊形，還需滿足條件（ ）五、學(xué)習(xí)體會：4矩形、正方形（1）導(dǎo)學(xué)案 科目：八年級數(shù)學(xué) 課型：新授 班級： 姓名： 主備人 ：羅巍 一、課標解讀學(xué)習(xí)目標1．掌握矩形的概念、性質(zhì)和判別條件.2．提高對矩形的性質(zhì)和判別在實際生活中的應(yīng)用能力.學(xué)習(xí)重點：矩形的性質(zhì)和常用判別方法的理解和掌握.學(xué)習(xí)難點：矩形的性質(zhì)和常用判別方法的綜合應(yīng)用. 二、課前預(yù)習(xí)歸納矩形的定義：三、課堂探究：探索矩形對角線的性質(zhì)：在一個平行四邊形活動框架上，用兩根橡皮筋分別套在相對的兩個頂點上，拉動一對不相鄰的頂點，改變平行四邊形的形狀.①. 隨著∠α的變化，兩條對角線的長度分別是怎樣變化的？②.當∠α是銳角時，兩條對角線的長度有什么關(guān)系？當∠α是鈍角時呢？③.當∠α是直角時，平行四邊形變成矩形，此時兩條對角線的長度有什么關(guān)系？結(jié)論：矩形的兩條對角線歸納矩形的性質(zhì)： 矩形的對邊（ ）； 矩形的四個角（ ）；矩形的對角線（ ）；矩形是（ ）圖形.歸納矩形的判別方法：有一個內(nèi)角（ ）是矩形.對角線（ ）是矩形.四、達標測試 矩形是軸對稱圖形，它有______條對稱軸． 在矩形ABCD中，對角線AC，BD相交于點O，若對角線AC=10cm，邊BC=8cm，則△ABO的周長為________．3．矩形兩條對角線的夾角為，較短的邊長為，則對角線的長是 。3．如圖1，在正方形ABCD的邊BC的延長線上取一點E，使CE＝AC，連結(jié)AE交CD于F，則∠AFC＝ 176。②等腰梯形_______________的兩個內(nèi)角相等，兩條對角線相等。 176。 求多邊形的邊數(shù).五、學(xué)習(xí)體會： 科目：八年級數(shù)學(xué) 課型：新授 班級： 姓名： 主備人 ：羅巍 一、課標解讀.，密鋪的理由及簡單的密鋪設(shè)計.學(xué)習(xí)重點：三角形、四邊形和正六邊形可以密鋪。繼續(xù)向前走50 m,再左轉(zhuǎn)18176。則這個多邊形是_________邊形.176。多邊形的對角線_________________________________________________。二、課前預(yù)習(xí)：_____________________________________________________________：_________________________________________________________三、課堂探究：：做一做――探索等腰梯形的性質(zhì)1. 二、課前預(yù)習(xí)：正方形的性質(zhì)三、課堂探究：書中例題正方形與平行四邊形、菱形、矩形的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點：根據(jù)判別方法進行有關(guān)的應(yīng)用 二、課前預(yù)習(xí)如圖，