寫景作文教學(xué)設(shè)計說明(存儲版)
【正文】 的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。我們要好好保護它，讓它枝繁葉茂，長壽萬年，給我們考院小學(xué)添加更多光彩。同學(xué)們也更喜愛它了。真是“北風(fēng)昨夜過園林，吹落黃葉滿地金。 夏天，太陽炙烤著大地，梧桐樹像一把陰涼的大傘把陽光遮擋得嚴(yán)嚴(yán)實實，不留一點縫隙。這時，有許多小鳥在樹上做窩，“吱吱喳喳”地呼喚同伴，給大地喚來了明媚的春光。微風(fēng)輕輕地拂過，樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，伴隨著同學(xué)們天真活潑的笑語在操場上回蕩。 要求：結(jié)合畫面，運用恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人等修辭手法加以描繪。（引導(dǎo)從學(xué)過的古詩中感悟）（）要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來寫。”二、 巧設(shè)案例，拋磚引玉： 老師和同學(xué)們一樣，看到美好的事物，總會心存感動，然后想把這些話表達(dá)出來，寫成文章。教學(xué)重點： 明確立足點，明確景物的方位和寫景的順序。北方的秋腳步雖然遲緩一點，但卻怎么也阻擋不了秋的消息，想必細(xì)心的同學(xué)們一定早就捕捉到了星星點點的秋的影子了。老師和學(xué)生集體反饋，并再次明確寫景文章的注意事項：如，書寫不夠工整；表達(dá)缺乏條理性；不夠生動具體，以及標(biāo)點使用不當(dāng)?shù)龋瑥亩嵴垖W(xué)生注意加強對文章的反復(fù)修改。（）適當(dāng)?shù)亍⒄_地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。討論、分析、點評。 有的小朋友還常常拾起落下的梧桐果來玩。在紛雜的塵世里，
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