寫(xiě)景作文教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明(存儲(chǔ)版)
【正文】 的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。我們要好好保護(hù)它，讓它枝繁葉茂，長(zhǎng)壽萬(wàn)年，給我們考院小學(xué)添加更多光彩。同學(xué)們也更喜愛(ài)它了。真是“北風(fēng)昨夜過(guò)園林，吹落黃葉滿地金。 夏天，太陽(yáng)炙烤著大地，梧桐樹(shù)像一把陰涼的大傘把陽(yáng)光遮擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不留一點(diǎn)縫隙。這時(shí)，有許多小鳥(niǎo)在樹(shù)上做窩，“吱吱喳喳”地呼喚同伴，給大地喚來(lái)了明媚的春光。微風(fēng)輕輕地拂過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲音，伴隨著同學(xué)們天真活潑的笑語(yǔ)在操場(chǎng)上回蕩。 要求：結(jié)合畫(huà)面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人等修辭手法加以描繪。（引導(dǎo)從學(xué)過(guò)的古詩(shī)中感悟）（）要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來(lái)寫(xiě)?！倍?、 巧設(shè)案例，拋磚引玉： 老師和同學(xué)們一樣，看到美好的事物，總會(huì)心存感動(dòng)，然后想把這些話表達(dá)出來(lái)，寫(xiě)成文章。教學(xué)重點(diǎn)： 明確立足點(diǎn)，明確景物的方位和寫(xiě)景的順序。北方的秋腳步雖然遲緩一點(diǎn)，但卻怎么也阻擋不了秋的消息，想必細(xì)心的同學(xué)們一定早就捕捉到了星星點(diǎn)點(diǎn)的秋的影子了。老師和學(xué)生集體反饋，并再次明確寫(xiě)景文章的注意事項(xiàng)：如，書(shū)寫(xiě)不夠工整；表達(dá)缺乏條理性；不夠生動(dòng)具體，以及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)?，從而提?qǐng)學(xué)生注意加強(qiáng)對(duì)文章的反復(fù)修改。（）適當(dāng)?shù)亍⒄_地引用前人描寫(xiě)景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。討論、分析、點(diǎn)評(píng)。 有的小朋友還常常拾起落下的梧桐果來(lái)玩。在紛雜的塵世里，
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