六月我們看海去教案(存儲版)
【正文】 去遠方。舉例：多媒體展示有這樣兩句話：“春天來了。這些只是描寫一個“春天來了”的簡單事實，但顯然比“春天來了”的直接陳述要更細膩、新穎、形象、生動。請給下面的詩句中填寫上恰當?shù)脑~。H． 土地凍裂的思想/在北風里（）而后快I． 老學(xué)者（）著半輪西下的夕陽/緩緩西去。我們看海去情感美 活力 自信 探索音樂美 ang韻到底 不帶標點 疊詞多密 反復(fù)回環(huán)語言陌生化 比喻 擬人 通感 移用 拈連 回環(huán)。F． 被一條長長的江水/無數(shù)次（）天空。峻青《海濱仲夏夜》）“晚霞”原不會“燃燒”，這里卻把此詞移用來形容“晚霞”的形態(tài)和色彩。這句話綜合運用了諸如通感、移用以及新奇的比喻與擬人等修辭手段，使語言含蓄、新奇、形象，富有“侵略性”，自然會給讀者一個全新的印象與感受，大大增強文章的表現(xiàn)力與感染力。陌生化從途徑上說就是把抽象的事物具體化，把熟悉的事物陌生化；從方法上說，就是綜合運用諸如移用、通感、新奇的比喻與擬人等修辭手法。（5）我們常常登上陽臺眺望遠方也把六月眺望，眺望的是遠方卻移用作眺望六月，很新奇很陌生，讓讀者思考領(lǐng)悟，時空轉(zhuǎn)換，眺望的是青春的理想，是征服世界和自我的欲望。如果換成“掀”字，就不能展現(xiàn)青春的美感。）(3)疊詞多而密。（2）把“去”字放在最后，有一種延續(xù)，更富于一種動態(tài)?！傲隆?，不再單純指一個季節(jié)了，而是成了生命的青春驛站，“看?！本陀辛艘环N探索意義。“我們是一群東奔西闖狂妄自信的探險家啊/我們總以為生下來就經(jīng)受過考驗經(jīng)受過風霜/長大了不信神不信鬼甚至不相信我們有太多的幼稚”，也體現(xiàn)得很自信。（2）有激情，有活力。教具準備多媒體課件、打印好的作業(yè)及材料。2． 組織學(xué)生“理解”與“朗誦”作品，使學(xué)生準確把握作品內(nèi)容、作品思想內(nèi)涵和感情傾向。過程與方法1． 組織學(xué)生“理解”與“朗誦”作品，在理解、感受的基礎(chǔ)上朗誦，在朗誦揣摩的過程中加深理解、感受。 教學(xué)難點對語言陌生化的認識和訓(xùn)練。可能產(chǎn)生的答案：（1）沒有標
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