走,我們去植樹教案設計(存儲版)
【正文】 棵樹就是一座綠色工廠”?生：因為樹可以吸收空氣中的二氧化碳，吐出氧氣。樹木讓我們的生活更潔凈。教學反思：讀懂一首詩，首先須領會詩歌所要表達的意義內涵。來自學生鮮活經(jīng)驗的知識可以在課堂教學里加以放大，成為大家共知的事實，為學生讀懂詩歌作好鋪墊，定下前提?？梢宰プ≈攸c，連句成文。當看到綠意盎然的樹木時，我們會感到無比的欣慰與舒適，那你們知不知道，樹木對我們有什么作用嗎？（讓他們盡情地說出樹木的作用。（1）指名分段朗讀課文，字字過關，句句通順，讀出節(jié)奏感。這一小節(jié)你讀懂了什么？理解“和煦”“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學生積極行動起來，去參加植樹的情景），感受“邁”的形象性。2．理解詩歌內容，知道植樹的重要性，能說說植樹的好處。(1)借助拼音讀準田字格中的生字，讀順課文。教師相機指導生字的瀆音。和煦：溫暖。第二課時（一）復習：3月15日是植樹節(jié)。③少先隊員在什么地方植樹?誰能在省略號處補充內容?(3)練習有感情地背誦?，F(xiàn)在請大家以四人學習小組的形式，先把課文讀一讀，然后結合自己搜集到的資料，找一個自己感興趣的話題，一起議一議。④練習有感情地朗讀。同學們不僅要積極響應還要動員其他少年朋友。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。（和煦的春風、輕快的腳步、歡聲笑語）引導想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。有問題我們就要想辦法解決。④練習有感情地朗讀。試著寫一兩句號召人們植樹造林的廣告宣傳語。讓我們都積極行動起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。④原來樹木竟有這么多用處，所以人們稱它為綠色寶庫。指導讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸福。）學生交流，教師把有價值的問題隨時記下。①從哪兒看出少先隊員去植樹的決心很大?“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號代表什么意思？教師相機指導朗讀有關句子。理解詩歌內容，知道植樹的重要性，能說說植樹的好處。④原來樹木竟有這么多用處，所以人們稱它為“綠色寶庫”。②“綠色寶庫”是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？③“綠色的希望”指的是什么?？礃幼哟蠹业膯栴}還真不少。②哪些詞句說明少先隊員的心情很高興?(和煦的春風、輕快的腳步、歡聲笑語)引導想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。指名說說這篇課文主要告訴我們什么。乖：與“乘”比較。3．檢查自讀情況。板書課題：1 走，我們去植樹二、自讀課文 檢查預習1．出示自讀要求。預習剩下的內容。（3）表明少先隊員植樹的決心，總寫我們離不開樹木，號召我們去植樹。版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。理解生字組成的新詞?？梢詭椭鷮W生理解內容，了解順序?！奔{故吐新，空氣循環(huán)，這些道理已經(jīng)含蓄形象地予以表達了。在這一個片段的教學中，學生對于樹木進行光合作用并不是很了解，雖然這并不是本課的重點，但是教師仍然應該講解清楚的，這也可以看出各學科之間的滲透性，如果能夠利用一些有效的手段，如多媒體、簡筆畫等等，這樣使得學生更容易理解，而且也會使課堂氣氛更加活躍。生：樹木是一臺“天然除塵器”。生：一棵樹就是一座綠色工廠。印～。這么多的地方都有我們少先隊員，參加植樹的人可——真多!從他們的歡聲笑語中年你感受到什么?(喜悅的心情)少先隊員在歡聲笑語中栽下一棵棵小樹苗，他們就像小樹一樣在陽光雨露下，健康蓬勃地成長，成為建設祖國的棟梁之材。)從“走，我們去植樹”好像看到什么?讓我們和他們一起去植樹吧!指導朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。A、“和煦”是什么意思?(溫暖)B、音符：表示音調高低的符號。(1)讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。出示沙漠化和綠樹成蔭的圖畫。既然詩是一種創(chuàng)造，我們應該引導學生擁有這種創(chuàng)造。3．正確、流利、有感情地朗讀。A、結合光和作用讓學生理解綠色工廠，指導讀好給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康。這一小節(jié)你讀懂了什么？理解和煦邁開輕快的腳步說明了什么？（說明學生積極行動起來，去參加植樹的情景。D、植樹有什么好處？E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？再讀課文，解決一些簡單的問題?！锶⒔虒W重難點：理解詩歌內容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。理解詩歌內容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實
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