走,我們?nèi)ブ矘?shù)教案設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 棵樹(shù)就是一座綠色工廠”?生：因?yàn)闃?shù)可以吸收空氣中的二氧化碳，吐出氧氣。樹(shù)木讓我們的生活更潔凈。教學(xué)反思：讀懂一首詩(shī)，首先須領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所要表達(dá)的意義內(nèi)涵。來(lái)自學(xué)生鮮活經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)可以在課堂教學(xué)里加以放大，成為大家共知的事實(shí)，為學(xué)生讀懂詩(shī)歌作好鋪墊，定下前提?？梢宰プ≈攸c(diǎn)，連句成文。當(dāng)看到綠意盎然的樹(shù)木時(shí)，我們會(huì)感到無(wú)比的欣慰與舒適，那你們知不知道，樹(shù)木對(duì)我們有什么作用嗎？（讓他們盡情地說(shuō)出樹(shù)木的作用。（1）指名分段朗讀課文，字字過(guò)關(guān)，句句通順，讀出節(jié)奏感。這一小節(jié)你讀懂了什么？理解“和煦”“邁開(kāi)輕快的腳步”說(shuō)明了什么？（說(shuō)明學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，去參加植樹(shù)的情景），感受“邁”的形象性。2．理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道植樹(shù)的重要性，能說(shuō)說(shuō)植樹(shù)的好處。(1)借助拼音讀準(zhǔn)田字格中的生字，讀順課文。教師相機(jī)指導(dǎo)生字的瀆音。和煦：溫暖。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)：3月15日是植樹(shù)節(jié)。③少先隊(duì)員在什么地方植樹(shù)?誰(shuí)能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容?(3)練習(xí)有感情地背誦?，F(xiàn)在請(qǐng)大家以四人學(xué)習(xí)小組的形式，先把課文讀一讀，然后結(jié)合自己搜集到的資料，找一個(gè)自己感興趣的話題，一起議一議。④練習(xí)有感情地朗讀。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)還要?jiǎng)訂T其他少年朋友。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。（和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語(yǔ)）引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹(shù)時(shí)歡樂(lè)的情景。有問(wèn)題我們就要想辦法解決。④練習(xí)有感情地朗讀。試著寫(xiě)一兩句號(hào)召人們植樹(shù)造林的廣告宣傳語(yǔ)。讓我們都積極行動(dòng)起來(lái)，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。④原來(lái)樹(shù)木竟有這么多用處，所以人們稱它為綠色寶庫(kù)。指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸福。）學(xué)生交流，教師把有價(jià)值的問(wèn)題隨時(shí)記下。①?gòu)哪膬嚎闯錾傧汝?duì)員去植樹(shù)的決心很大?“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹(shù)”后面的感嘆號(hào)代表什么意思？教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道植樹(shù)的重要性，能說(shuō)說(shuō)植樹(shù)的好處。④原來(lái)樹(shù)木竟有這么多用處，所以人們稱它為“綠色寶庫(kù)”。②“綠色寶庫(kù)”是什么？為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”？③“綠色的希望”指的是什么?？礃幼哟蠹业膯?wèn)題還真不少。②哪些詞句說(shuō)明少先隊(duì)員的心情很高興?(和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語(yǔ))引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹(shù)時(shí)歡樂(lè)的情景。指名說(shuō)說(shuō)這篇課文主要告訴我們什么。乖：與“乘”比較。3．檢查自讀情況。板書(shū)課題：1 走，我們?nèi)ブ矘?shù)二、自讀課文 檢查預(yù)習(xí)1．出示自讀要求。預(yù)習(xí)剩下的內(nèi)容。（3）表明少先隊(duì)員植樹(shù)的決心，總寫(xiě)我們離不開(kāi)樹(shù)木，號(hào)召我們?nèi)ブ矘?shù)。版圖：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域。理解生字組成的新詞?？梢詭椭鷮W(xué)生理解內(nèi)容，了解順序?！奔{故吐新，空氣循環(huán)，這些道理已經(jīng)含蓄形象地予以表達(dá)了。在這一個(gè)片段的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于樹(shù)木進(jìn)行光合作用并不是很了解，雖然這并不是本課的重點(diǎn)，但是教師仍然應(yīng)該講解清楚的，這也可以看出各學(xué)科之間的滲透性，如果能夠利用一些有效的手段，如多媒體、簡(jiǎn)筆畫(huà)等等，這樣使得學(xué)生更容易理解，而且也會(huì)使課堂氣氛更加活躍。生：樹(shù)木是一臺(tái)“天然除塵器”。生：一棵樹(shù)就是一座綠色工廠。印～。這么多的地方都有我們少先隊(duì)員，參加植樹(shù)的人可——真多!從他們的歡聲笑語(yǔ)中年你感受到什么?(喜悅的心情)少先隊(duì)員在歡聲笑語(yǔ)中栽下一棵棵小樹(shù)苗，他們就像小樹(shù)一樣在陽(yáng)光雨露下，健康蓬勃地成長(zhǎng)，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。)從“走，我們?nèi)ブ矘?shù)”好像看到什么?讓我們和他們一起去植樹(shù)吧!指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。A、“和煦”是什么意思?(溫暖)B、音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。出示沙漠化和綠樹(shù)成蔭的圖畫(huà)。既然詩(shī)是一種創(chuàng)造，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生擁有這種創(chuàng)造。3．正確、流利、有感情地朗讀。A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解綠色工廠，指導(dǎo)讀好給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康。這一小節(jié)你讀懂了什么？理解和煦邁開(kāi)輕快的腳步說(shuō)明了什么？（說(shuō)明學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，去參加植樹(shù)的情景。D、植樹(shù)有什么好處？E、為什么說(shuō)一棵樹(shù)就是一座綠色工廠，片片樹(shù)葉都是快樂(lè)的音符？再讀課文，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！锶?、教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1