帶電粒子在電場中的運動教學設計(存儲版)
【正文】 ，這與我們之前所學的平拋運動相似，因此在電場力的作用下，粒子將做曲線運動，研究方法可以類比于平拋運動來研究。因此不同質(zhì)量的物體具有相同的加速度g。思考，找出解決問題的方法。 提出問題，拓展應用的范圍。 版圖PPT展示。板書設計一、 帶電粒子的加速： 二、 帶電粒子的偏轉： 三、示波管原理 13 / 13貴州師范大學物理與電子科學學院。教師小結展示示波器實物以及原理圖。對不計重力情形作必要說明。_____分別打在熒光屏的Y置和X位置 _______會在Y軸上看到一條亮的線 ____分別如下圖所示： ________在熒光屏上看到的圖形如下圖所示： 學生跟著老師的思路并且在老師的提醒下不斷回憶已有的運動學知識。由于電子在平行于板面方向不受力，它離開電場時，這個方向的分速度仍然是，而垂直于板面的分速度是： 離開電場時的偏轉角度可由： 代入數(shù)值后查表求得： 帶電粒子在勻強電場中的運動，與重物在重力場中的運動相似，有時候像自由落體運動，有時像拋體運動，以初速度是否為零而定。(1) 在勻強電場中電場力是恒力，帶電粒子做勻變速直線運動，可用牛頓定律和運動學知識求解，也可以用動能定理分析:運動學: 動能定理： (2) 在非勻強電場中一般用動能定理分析： 三、 帶電粒子的偏轉在真空中水平放置一對帶電金屬板Y和Y’，兩板間的電壓為U、距離為d。2. 學情分析教學主體是普通高二年紀的學生，已經(jīng)掌握了運動學和功能關
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