優(yōu)秀作文打印幫我?guī)Щ貋?存儲版)
【正文】 的“包裹”也越來越多，越來越重。一開始我不知道打水漂是什么意思，只見爸爸把石頭用力地往水上一扔，水面上蕩出一圈圈漣漪，石頭突然又騰空而起，緊接著七八個波紋一個一個地出現(xiàn)了?！睘榱瞬还钾?fù)爸爸的期望，我哦非常謹(jǐn)慎地做了一次動作，然后猛地以扔，竟然打了三個！我非常高興，我的目標(biāo)達(dá)成了。葉子變黃了，我們學(xué)校旁那青翠的竹子變成了金燦燦的黃色…… 慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我家門前的那棵樹也變了。秋天來了，果園里的果實成熟了，樹上的果子個個惹人喜愛。一說完我就迅速地擺好棋盤，用兇巴巴的眼神瞪著爸爸說：“來吧！”只見爸爸向前走了幾步便盤腿坐下，我心想先讓爸爸下，我觀察觀察兩下!于是我就先讓爸爸下，他毫不猶豫伸出手推動棋子進(jìn)攻，讓我防不勝防，不一會爸爸占了上風(fēng)，眼看著我的棋子越來越少，我就慌了手腳，棋步全錯，我便緊張起來，頭上冒出了汗水。金筆點評：文章充滿了真情實感。我想，這位小男孩長大以后一定會是一個蠻橫無理、性格惡劣的人，所以我并不贊同這對父母對孩子的教育方法，這是不正確的。只有“殘酷”的父母才會調(diào)教出一位人才！教師點評：本文立意巧妙，通過兩個小故事鮮明的對比，引出了不同的教育方式，不同的結(jié)果，使中心更明確。遇到一群海鷗，一只海鷗飛了過來，跟小鳥握了握手。一只海鷗挺身而出，把小鳥救了?！啊澳牵?，那只海鷗呢？““你先不用著急，那只海鷗正在休息呢?！毙▲B心想：我自小生活在籠子里，無親無故，我真的是他的孫子嗎？“那你有什么證據(jù)呢？”“我把當(dāng)年的接生婆叫來，不就一清二楚了嗎？”這只鳥找到了當(dāng)年的接生婆。整個故事完整，敘事要素交代得很清楚。結(jié)尾既寫出了作者對老師的留戀之情，又前后照應(yīng)，自然地點了題。第一組抽到的是摸人游戲。有的在喊：“我在這里呀，快來抓我?。 庇械倪€拍他。金筆點評：文章寫得生動，中心突出，但是語言不夠生動，心理描寫太少，今后要加強(qiáng)。首先，老師講了比賽規(guī)則：先分為兩組，分別是女生組和男生組，不能讓氣球落地，哪組的氣球落地就算輸。母愛金筆小作家 惠陽校區(qū)五年級 曾曉瑩 母愛，像蘋果一樣香甜；母愛，像白楊樹一樣高大；母愛，像牛奶一樣純香。是誰呢？我一抬頭，就看見媽媽那張慈祥臉，我趕緊撲過去抱著她，大聲地說：“媽媽，你終于來了，我還以為我回不了家了呢。在這里，我真誠的對您說：“媽媽，謝謝您的關(guān)心，我愛您！”金筆點評：感情真摯，語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)緊湊。我趴在桌子上，眼淚就像小精靈似的，一個個跳出來，嗚嗚嗚，怎么辦？怎么辦？我淚眼汪汪的看著天空，希望上帝可以幫幫我。這時，我們都玩得濕汗淋淋，滿頭大汗，依依不舍地離開了操場。最后，我們抽到了四個游戲，有摸人、打羽毛球、有吹氣球，還有拍氣球。”說著，就讓老師把她的眼睛蒙上。再用紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，就開始摸人。每一張紙上都寫著一種游戲。金筆點評：這是一篇寫教師的記敘文，小作者用靈活的寫作手法，將人物形象躍然紙上。金筆點評：本文敘述故事生動，情節(jié)緊扣。突然，有什么東西在動，出來了，原來是一只很老的鳥。眼見就要掉進(jìn)海里了，一只海鷗把你給救了。”海鷗兄弟大叫?！毙▲B收拾好行李就飛了出去?？梢哉f這位鷹媽媽是教育有方。我曾經(jīng)看過這樣一個漫畫，它的主要內(nèi)容是講有一位小男孩從小就被父母寵慣了，無論他要什么，想做什么，父母都會盡量滿足他。我垂頭喪氣的低下了頭，爸爸又拿起了報紙看了起來?！皩?！”我滿懷信心地說。我天天看著這樹上的樹葉落下來，等待著那花的盛開。秋天來了外國語學(xué)校 麥地總校六年級 李唯萱 不知什么時候，夏天悄悄地走了，而秋天悄悄地來了。可我覺得還不夠，又相繼扔了許多石頭，可都還是一個兩個，我有點灰心了。額爾古拉河是中俄界河，河的這邊是中國，另一邊是俄羅斯，中
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