優(yōu)質(zhì)課平面鏡成像教學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 物理實(shí)驗(yàn)與探究卡課 題平面鏡成像特點(diǎn)時(shí) 間填 表 人次數(shù)像 的 特 點(diǎn)課 后 反 思蠟燭與玻璃的距離像與玻璃的距離像與物的大小關(guān)系正立或倒立虛像或?qū)嵪裎恢?3cm位置26cm位置39cm實(shí)驗(yàn)結(jié)論科代表任課教師沿此剪開物理實(shí)驗(yàn)與探究卡課 題平面鏡成像特點(diǎn)時(shí) 間填 表 人次數(shù)像 的 特 點(diǎn)課 后 反 思蠟燭與玻璃的距離像與玻璃的距離像與物的大小關(guān)系正立或倒立虛像或?qū)嵪裎恢?3cm位置26cm位置39cm實(shí)驗(yàn)結(jié)論科 代 表任課教師1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬?，F(xiàn)在，通過我們科學(xué)的探究，大家應(yīng)該都有自己的結(jié)論，現(xiàn)在，同學(xué)們用自己得到的結(jié)論完成下面的問題：1. 平面鏡成的像是 虛 像。（課件出示）所以我們說，平面鏡所成的像是 像。（2）難點(diǎn)：虛像的概念三、實(shí)驗(yàn)器材：每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組不等大蠟燭２支、棋子2顆，平面鏡一面、平板玻璃一塊、火柴、支架、細(xì)線、刻度尺、白紙、方格紙，電腦等多媒體設(shè)備。（1）知識(shí)和技能：了解平面鏡成像的特點(diǎn)，并能解釋日常生活中實(shí)際問題；通過親自實(shí)驗(yàn)，鍛煉動(dòng)手操作能力，觀察能力，和思維能力；通過總結(jié)、交流與合作培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和交流能力。四、教學(xué)過程一、引入新課人們常說桂林山水甲天下，讓我們來欣賞一下這甲天下的山水圖片吧！（課件出示三幅圖片：船行山頂）面對(duì)此情此景，清代詩人袁枚這樣賦詩：“船于山頂行，槳在天上撐”，你能根據(jù)畫面說說：船能在山頂行是怎么一回事嗎？如果在波濤洶涌的海面還會(huì)出現(xiàn)剛才的景象嗎？這是因?yàn)?？（水面是光滑的平的可以看作鏡子）學(xué)生說出鏡子后： 同學(xué)們的課桌上也有一面的鏡子，大家可以拿起來觀察
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