優(yōu)質(zhì)課平面鏡成像教學(xué)案(更新版)
【正文】 反我們照一下鏡子就可以觀察到，我們就集中精力解決像的位置和大小的問題，大家說好不好？或: 像與物到鏡面的距離是什么關(guān)系？ 像與物的大小有什么關(guān)系？ 像與物的左右有什么關(guān)系？ 它們的連線與鏡面是什么關(guān)系？】 教師：剛才這位同學(xué)說的對，物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，只有用實驗證猜想，才可以科學(xué)的學(xué)習(xí)好物理知識。（7）實驗反思：（8分鐘）你們小組在實驗中最可能出現(xiàn)的錯誤在哪幾個環(huán)節(jié)？在哪些方面容易出現(xiàn)較大的誤差？你們小組在實驗過程中出現(xiàn)了哪些意外情況？ 你對這些現(xiàn)象的解釋是什么？（8）游戲鞏固（5分鐘） 教師：為了加深同學(xué)們對平面鏡成像特點的印象，我們一起來做一個小游戲：教師準(zhǔn)備了一面大的平面鏡（迅速安裝道具），我請哪位同學(xué)上來照一照鏡子，他的像怎么辦呢？好請同學(xué)們推薦一位和長的象的同學(xué)（根據(jù)同學(xué)的推薦找到），照鏡者在鏡前做一些動作，請同學(xué)們判斷扮演像的同學(xué)的表演是否符合平面鏡成像的特點。用一些事情，總會看清一些人。學(xué)習(xí)參考。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。學(xué)生和教師評價游戲表演。每組同學(xué)面前都有一些實驗器材，是我提供給大家的，這些器材請大家選擇使用，也可以使用其它的器材，制定出一個完整的計劃。生：光亮的金屬表面。（3）情感、態(tài)度、價值觀：讓學(xué)生在探究中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美麗，獲得成功的喜悅，并培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度；通過了解平面鏡在日常生活、生產(chǎn)、科技方面廣泛的應(yīng)用，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)良好的非智力品質(zhì)。.. . . ..探究平面鏡成像的特點濱?？h條港初級中學(xué) 于正芹學(xué)生真正地參與科學(xué)的探究過程，了解科學(xué)探究的過程，學(xué)會對實驗過程中信息的記錄，并能順利地完成合作從而得到正確的結(jié)論；另外通過觀察實驗現(xiàn)象，感知虛像的含意。（學(xué)生討論）生：不是，有平靜的水面。我們設(shè)計實驗來驗證我們的猜想首先考慮的是選用什么器材？（在做實驗之前，我們要制定實驗計劃，包括實驗需要什么器材，如何進(jìn)行，觀察什么，記錄什么。（或者用字母F來）學(xué)生游戲活動表演教師：剛才兩位同學(xué)的表演有沒有不符合平面鏡成像特點的？并指出不符合平面鏡成像特點的哪一條。有時候覺得自己像
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