“簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的圖象”的創(chuàng)新教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ）（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系擺球的實(shí)際運(yùn)動(dòng)情況，標(biāo)出每次過(guò)Ｃ點(diǎn)時(shí)的運(yùn)動(dòng)方向，如上圖）4．完善實(shí)驗(yàn)結(jié)果（問(wèn)題）：（1）根據(jù)上面的圖線，？如振幅如習(xí)題所示，則它偏移平衡位置位移為多少？（2）、 、那我們還能不能通過(guò)這條直線知道其他不是特殊時(shí)刻時(shí)的位移？（學(xué)生）：（1），它的位移是2cm。習(xí)題（多媒體顯示）（如圖1），振幅為2cm，則（1）從C→B→C所需時(shí)間為多少？（2）以振子從O點(diǎn)出發(fā)向右運(yùn)動(dòng)開始計(jì)時(shí)，第二次到達(dá)O點(diǎn)是什么時(shí)刻？第三次到達(dá)？第四次？┅┅┅ 圖（1）（學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上大多能完成，教師將所得的答案如下圖排列，在多媒體中顯示）（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）：大家想想還有其它記錄物體運(yùn)動(dòng)的方法嗎？（學(xué)生）：用表格記錄（將表格用多媒體顯示）次序0第一次第二次第三次第四次第五次第六次時(shí)間t/s0（教師）：對(duì)，用表格也可以描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，這我們?cè)谘芯縿蛩僦本€運(yùn)動(dòng)時(shí)，曾使用過(guò)；但當(dāng)進(jìn)我們也指出了表格描述運(yùn)動(dòng)的缺點(diǎn)，那么我們還能用什么方法描述物體的運(yùn)動(dòng)？（學(xué)生）：圖象法（慢慢地引出問(wèn)題）：對(duì)，在第十章我們用圖象法(st,vt)，描述了勻速直線運(yùn)動(dòng)物體的運(yùn)動(dòng)，那簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)物體的位移圖象是怎樣的呢？（教師提示）
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