word版可編輯-專題高考生物中的實驗分析設(shè)計題精心整理(存儲版)
【正文】 1）吸收青蛙呼吸放出的CO2，使本實驗?zāi)軠y定出青蛙的耗氧量。第三步：選等量的紅色康乃馨花瓣，分別放入AB兩只燒杯中，經(jīng)過一段時間后觀察結(jié)果預(yù)測：⑷細(xì)胞膜、液泡膜第2題：(1)胰蛋白酶 (2)4 (3)線粒體、核糖體(其他正確給分) (4)a．將相同的培養(yǎng)液分為相等的兩份，一份加入藥物X，另一份不加b．將等數(shù)量的腫瘤細(xì)胞置于兩份培養(yǎng)基中c．放在相同條件下培養(yǎng)，觀察腫瘤細(xì)胞生長情況第3題：方法步驟 ①向培養(yǎng)皿中倒入適量的水，將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中 ②將一組置于有光照的環(huán)境中，另一組黑暗的環(huán)境中，在培養(yǎng)過程中，使兩組所處溫度、水分、空氣狀況適宜且相同 實驗結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論 ①有光組萌發(fā)，無光組也萌發(fā)（或答發(fā)芽率差異不顯著），該種植物的種子萌發(fā)不受光的影響 ②有光組萌發(fā)，無光組不萌發(fā)（或答有光組發(fā)芽高于無光組，差異顯著），光是該種植物種子萌發(fā)的必要條件之一 ③有光組不萌發(fā)，無光組萌發(fā)（或答無光組發(fā)芽高于有光組，差異顯著），光抑制該種植物種子的萌發(fā)第4題：答案：⑶②向七支試管中分別加入兩毫升2%的新鮮的α淀粉酶溶液（振蕩）混合均勻（2分）③將水浴鍋的溫度分別調(diào)到100℃、90℃、80℃、60℃、40℃、20℃、10℃，將七支試管分別放入不同溫度的水浴鍋中5分鐘（溫度數(shù)值為參考，只要合理就給分 2分） ④向七支試管中分別加入2ml斐林試劑，100℃水浴2分鐘，觀察實驗現(xiàn)象（2分） ⑷若A管內(nèi)呈現(xiàn)的磚紅色最深，則相應(yīng)溫度為酶催化活性最高時的適宜溫度；若B管內(nèi)呈現(xiàn)的磚紅色最深，則相應(yīng)溫度為酶催化活性最高時的適宜溫度；依此類推C~G（2分）⑸酶催化活性最高時的適宜溫度約為60℃，溫度過高或過低酶的催化活性都將降低（2分）0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100t/℃v/m mol/s ⑹級別項目ABCDEFG溫度℃102040608090100顏色++++++++++++++++⑺（2分）（0℃和100℃時，α淀粉酶仍有活性，只是活性較低，因此曲線在0℃和100℃處不能接觸橫軸，否則扣1分）第5題：⑵②取4支注射器，分別標(biāo)號A、B、C、D ③分別抽2ml（等量1~6范圍也可）含酵母菌的蔗糖液 ④用A、B、C、D4支注射器對應(yīng)抽取等量的pH為8的緩沖液，并用凡士林涂抹在針頭及有關(guān)地方 ⑤觀察并記錄針筒柄上升2ml所需時間（4分）⑷pH為7時，酵母菌發(fā)酵效率最高，過高過低的pH都會影響酶的活性，而影響發(fā)酵效率（1分）⑸防止酵母菌高溫被殺死，及防止酶失去活性（1分） 第六題：答案：②記錄此時玻璃管內(nèi)紅墨水液面的刻度。⑸回答問題：實驗過程中為什么要等到蔗糖溶液冷卻后再加入酵母粉？__________________。⑺用曲線圖表示出實驗結(jié)果（縱坐標(biāo)表示反應(yīng)速度，橫坐標(biāo)表示攝氏溫度） 5．（6分）某同學(xué)為了探究酸堿度對酵母菌酒精發(fā)酵酶促反應(yīng)速度的影響，設(shè)計了以下實驗。斐林試劑、酸堿緩沖液（可調(diào)節(jié)適宜的pH值：~）、3%的可溶性淀粉、2%的新鮮的α淀粉酶溶液。 (3)與正常細(xì)胞相比，在顯微鏡下可見明顯增多的細(xì)胞器是(兩項) 。第一步：選兩只大小相同的燒杯，用玻璃鉛筆標(biāo)上A和B。2．分析實驗原理：種子在適宜的條件下萌發(fā)。1．選材：選材應(yīng)保持條件相同（如上例中：日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠）2．分組：體現(xiàn)操縱實驗變量。⑵很多實驗是化學(xué)反應(yīng)類型，肉眼觀察不到，應(yīng)該考慮加入批示劑，借助顏色變化或儀器輔助觀察。③定期測量與記錄甲、乙兩組鼠的耗氧量和活動量。③條件對照（“等藥對等水”） 給對照組施以不是所要研究的處理因素，這個處理因素就是實驗變量。[解析]接上例：實驗原理是甲狀腺激素的生理作用，即加速物質(zhì)的氧化分解，耗氧量增加，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使活動量增加。) (2)方法與步驟：_____________________________________________。探究性實驗不象驗證性實驗?zāi)艿贸鲆粋€肯定的結(jié)論，往往有幾種預(yù)測結(jié)果，相應(yīng)的就有幾種可能的結(jié)論。為此要設(shè)立“實驗組”和“對照組”。實驗課題的格式有：“研究”“實驗”“的影響” 2．實驗原理 是完成實驗所應(yīng)用到的理論依據(jù)。不少結(jié)論是在實驗要驗證的內(nèi)容中尋找。（題目中有明確的要求）②其次要明確表格的第一列寫什么？第一行寫什么？注意在第一列或第一行中肯定要寫組別，即實驗組和對照組（相互對照中組數(shù)可能更多）。設(shè)計對照實驗時切記：只有遵循“單一變量”原則，這樣才有對照價值。設(shè)計表格時，要先在草稿紙上畫出表格輪廓，再寫入答題紙中。注意：l 驗證性實驗中，實驗?zāi)康?、實驗（或預(yù)測）結(jié)果和實驗結(jié)論三者
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