【正文】 點(diǎn)相對(duì)地址、絕對(duì)地址的使用教學(xué)難點(diǎn)混合地址的使用教學(xué)策略本課通過上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過程。該日、月、年序號(hào)以數(shù)字型表示。課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘2）教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房[學(xué)習(xí)過程]教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗(yàn)（內(nèi)容闡述） 固定資產(chǎn)折舊是指固定資產(chǎn)在其使用過程中，由于不斷損耗而逐漸轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品成本中或構(gòu)成企業(yè)費(fèi)用的那部分價(jià)值。第224課時(shí) 總教案數(shù): 授課班級(jí) 周次 星期 節(jié)次 12會(huì)計(jì)班 七 三 2節(jié)[課題名稱] 固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算——工作量法[教學(xué)目標(biāo)]基本知識(shí)了解工作量法的定義操作技能目標(biāo)掌握工作量法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算公式[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]教學(xué)重點(diǎn)公式的使用教學(xué)難點(diǎn)公式的使用教學(xué)策略本課通過上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過程。課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘2）教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房[學(xué)習(xí)過程]教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗(yàn)（內(nèi)容闡述） 復(fù)習(xí)工作量法的計(jì)算 工作量法的不足（1）即使每年的折舊費(fèi)用是變動(dòng)的，工作量法仍然類似于直線法。第228課時(shí) 總教案數(shù): 授課班級(jí) 周次 星期 節(jié)次 12會(huì)計(jì)班 八 三 2節(jié)[課題名稱] 固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算——年數(shù)總和法[教學(xué)目標(biāo)]基本知識(shí)了解年數(shù)總和法的定義操作技能目標(biāo)掌握使用年數(shù)總和法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊和SYD函數(shù)的使用[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]教學(xué)重點(diǎn)SYD函數(shù)的使用教學(xué)難點(diǎn)預(yù)計(jì)使用年限的年數(shù)總和的計(jì)算年折舊率的計(jì)算教學(xué)策略本課通過上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過程。第332課時(shí) 總教案數(shù): 授課班級(jí) 周次 星期 節(jié)次 12會(huì)計(jì)班 九 三 2節(jié)[課題名稱]中段考前復(fù)習(xí)[教學(xué)目標(biāo)]基本知識(shí)了解財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)工作表的建立操作技能目標(biāo)掌握財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式的定義掌握財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的輸入[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]教學(xué)重點(diǎn)Excel公式和函數(shù)的構(gòu)成以及應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)直線法、工作量法、雙倍余額遞減法、年數(shù)總和法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊教學(xué)策略本課通過上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過程。課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘2）教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房[學(xué)習(xí)過程]教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗(yàn)（內(nèi)容闡述）一、編輯單元格中的數(shù)據(jù) 在單元格中插入或修改數(shù)據(jù) 在單元格中刪除數(shù)據(jù)二、單元格的組織 清除單元格 刪除單元格 移動(dòng)單元格 復(fù)制單元格 特定復(fù)制單元格 插入空白單元格三、IF多層嵌套的使用if（條件，表達(dá)式1，表達(dá)式2）if工作表函數(shù)檢查的條件要么為真，要么為假，如果條件為真，則函數(shù)返回表達(dá)式1，如果條件為假，則函數(shù)將返回表達(dá)式2.此函數(shù)包含三個(gè)參數(shù)：需要判別的條件，當(dāng)條件為真時(shí)的返回值，當(dāng)條件為假時(shí)的返回值注意：只能嵌套七層四、給工作表添加批注 主要是為了說明工作簿中表格的公式是如何產(chǎn)生的，是用探索（案例演示）用excel制作一份如P43 表32所示的工資結(jié)算單，并按照P44 表33 所示的表格內(nèi)容給工資結(jié)算單添加好批注。本級(jí)科目全編碼=上級(jí)科目全編碼+本級(jí)科目編碼 會(huì)計(jì)科目名稱 增加、修改和刪除會(huì)計(jì)科目的要求與限制（1） 輸入會(huì)計(jì)科目編碼時(shí)，將其設(shè)定為“文本”（2） 會(huì)計(jì)科目編碼長度及每段位數(shù)要符合編碼規(guī)則（3） 若科目已使用，不允許作科目升級(jí)處理 期初余額 窗格的操作（1） 同時(shí)顯示多個(gè)工作簿（2） 同時(shí)顯示同一工作簿中的多張工作表（3） 同時(shí)顯示一張工作表的不同部分（4） 鎖定窗口中的行標(biāo)題或列標(biāo)題探索（案例演示）用excel制作一份如P45 表34所示的會(huì)計(jì)科目及余額表，可參考P46圖38所示制作好表格內(nèi)容。課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘2）教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房[學(xué)習(xí)過程]教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗(yàn)（內(nèi)容闡述） 借貸平衡會(huì)計(jì)制度規(guī)定，借方期初余額的合計(jì)數(shù)和貸方期初余額的合計(jì)數(shù)應(yīng)相等，因此，需要計(jì)算所有一級(jí)科目借方期初余額的合計(jì)數(shù)和貸方期初余額的合計(jì)數(shù)，并將其分別填列到合計(jì)行的借方期初余額和貸方期初余額欄中。[課外作業(yè)]理論作業(yè)： 作業(yè)本[教學(xué)后記] 本節(jié)課要求掌握的知識(shí)點(diǎn)不難，學(xué)生通過反復(fù)的多次聯(lián)系基本都能較好掌握如何進(jìn)行記賬的處理操作。[課外作業(yè)]理論作業(yè)： 作業(yè)本[教學(xué)后記] 本節(jié)課的內(nèi)容較為簡單，學(xué)生基本都能掌握好記賬憑證清單的填制以及定義平衡檢查公式。特點(diǎn)：每期計(jì)算的折舊額是相等的、不變的，在坐標(biāo)軸中折舊額表現(xiàn)為一條直線。 n 計(jì)算方法：先計(jì)算固定資產(chǎn)單位工作量（工作小時(shí)）折舊額，然后用固定資產(chǎn)每月完成的工作數(shù)量或時(shí)數(shù)乘以單位折舊額即可求出各月份的折舊額。計(jì)提固定資產(chǎn)的折舊需考慮哪些固定資產(chǎn)的有形損耗固定資產(chǎn)的無形損耗雙倍余額遞減法的定義指在不考慮固定資產(chǎn)殘值的情況下，以雙倍余額直線折舊率乘以每期期初固定資產(chǎn)賬面折余價(jià)值來計(jì)算每期固定資產(chǎn)折舊額的一種方法。固定資產(chǎn)折舊核算的目的將固定資產(chǎn)的價(jià)值在其有效使用期內(nèi)合理攤配，并使固定資產(chǎn)的損耗價(jià)值得以補(bǔ)償。[課外作業(yè)]理論作業(yè)： 作業(yè)本[教學(xué)后記] 本節(jié)課的內(nèi)容主要是對(duì)前六個(gè)訓(xùn)練的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí)，通過小測(cè)讓學(xué)生能對(duì)這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行融會(huì)貫通。（5） 如果按多列做排序鍵進(jìn)行排序，主要列中有完全相同項(xiàng)的行會(huì)根據(jù)制定的第二列做排序。探索（案例演示）課本訓(xùn)練22 對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序（1） 對(duì)“工資結(jié)算單”工作表按實(shí)發(fā)工資進(jìn)行排序，并列出最高和最低工資的員工姓名。篩選是查找和處理區(qū)域中數(shù)據(jù)子集的快捷方法。第662課時(shí) 總教案數(shù): 授課班級(jí) 周次 星期 節(jié)次 12會(huì)計(jì)班 十七 一 4節(jié)[課題名稱] 高級(jí)篩選[教學(xué)目標(biāo)]基本知識(shí)了解高級(jí)篩選的定義和方法構(gòu)造操作技能目標(biāo)掌握使用高級(jí)篩選的方法篩選財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]教學(xué)重點(diǎn)高級(jí)篩選條件區(qū)域的構(gòu)造教學(xué)難點(diǎn)掌握高級(jí)篩選的應(yīng)用教學(xué)策略本課通過上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過程。自定義自動(dòng)篩選 在進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選時(shí)，往往會(huì)用到一些特殊條件，此時(shí)可以通過自定義篩選器進(jìn)行篩選。（3） 隱藏行不會(huì)被移動(dòng)，除非它們是分級(jí)顯示的一部分。第558課時(shí) 總教案數(shù): 授課班級(jí) 周次 星期 節(jié)次 12會(huì)計(jì)班 十六 一 4節(jié)[課題名稱] 小測(cè)[教學(xué)目標(biāo)]基本知識(shí)了解會(huì)計(jì)科目名稱、編碼、接單平衡、會(huì)計(jì)等式、通配符、科目匯總，計(jì)提固定資產(chǎn)折舊，期末借方余額，期末貸方余額操作技能目標(biāo)掌握平衡檢查公式的設(shè)置掌握SUMIF函數(shù)的使用掌握ABS函數(shù)的使用掌握SLN、DDB,SYD函數(shù)的使用 [教學(xué)分析與準(zhǔn)備]教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)SUMIF函數(shù)的是使用、試算平衡SLN、DDB,SYD函數(shù)的使用ABS函數(shù)的使用教學(xué)策略本課通過上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過程。第556課時(shí) 總教案數(shù): 授課班級(jí) 周次 星期 節(jié)次 12會(huì)計(jì)班 十五 三 2節(jié)[課題名稱] 訓(xùn)練20 輸入固定資產(chǎn)卡片（4）[教學(xué)目標(biāo)]基本知識(shí)了解固定資產(chǎn)折舊、年數(shù)總和法操作技能目標(biāo)掌握工作量計(jì)提固定資產(chǎn)折舊掌握SYD（）財(cái)務(wù)函數(shù)的使用掌握TODAY()、DAY()、MONTH()的操作[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]教學(xué)重點(diǎn)計(jì)提固定資產(chǎn)折舊教學(xué)難點(diǎn)掌握SYD（）、TODAY()、DAY()、MONTH()的操作教學(xué)策略本課通過上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過程。課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘2）教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房[學(xué)習(xí)過程]教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗(yàn)（內(nèi)容闡述）固定資產(chǎn)折舊是指固定資產(chǎn)在其使用過程中，由于不斷損耗而逐漸轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品成本中或構(gòu)成企業(yè)費(fèi)用的那部分價(jià)值。固定資產(chǎn)折舊核算的目的將固定資產(chǎn)的價(jià)值在其有效使用期內(nèi)合理攤配，并使固定資產(chǎn)的損耗價(jià)值得以補(bǔ)償。固定資產(chǎn)折舊核算的目的將固定資產(chǎn)的價(jià)值在其有效使用期內(nèi)合理攤配，并使固定資產(chǎn)的損耗價(jià)值得以補(bǔ)償。（1） 類別編號(hào)：由憑證類別+憑證編號(hào)組成（2） 憑證日期：業(yè)務(wù)日期，包括月日（3） 附件：記賬憑證所附原始憑證張數(shù)（4） 摘要（5） 會(huì)計(jì)科目：輸入會(huì)計(jì)科目編碼、會(huì)計(jì)科目名稱（6） 確定方向與金額（7） 制單人 修改憑證（1） 錯(cuò)誤憑證的“無痕跡”修改（2） 錯(cuò)誤憑證的“有痕跡”修改 審核憑證 SUM函數(shù)如：SUM(5,15，TRUE)表示將15和1相加探索（案例演示）定義平衡檢查公式：M4=SUM(G:G) M5=SUM(H:H)如：7日，企劃部陳芳報(bào)銷購買的辦公用品款185元，以現(xiàn)金支付。它是賬務(wù)處理系統(tǒng)最關(guān)鍵的數(shù)據(jù)處理功能。[課外作業(yè)]理論作業(yè)： 作業(yè)本[教學(xué)后記]本節(jié)課主要要求學(xué)生完成訓(xùn)練16，懂得輸入會(huì)計(jì)科目，學(xué)生在練習(xí)的過程中，有部分學(xué)生由于未將會(huì)計(jì)科目編碼設(shè)定為“文本”而導(dǎo)致計(jì)算“總計(jì)”時(shí)數(shù)額出現(xiàn)錯(cuò)誤。第340課時(shí) 總教案數(shù): 授課班級(jí) 周次 星期 節(jié)次 12會(huì)計(jì)班 十一 三 2節(jié)[課題名稱] 輸入財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)（2）[教學(xué)目標(biāo)]基本知識(shí)了解單元格的編輯和組織了解增加、修改和刪除會(huì)計(jì)科目的要求與限制操作技能目標(biāo)掌握窗口的操作 [教學(xué)分析與準(zhǔn)備]教學(xué)重點(diǎn)科目編碼的錄入（文本設(shè)置）教學(xué)難點(diǎn)窗口的操作教學(xué)策略本課通過上機(jī)操作，分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過程。課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘2）教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房[學(xué)習(xí)過程]教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗(yàn)（內(nèi)容闡述） 建立財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)工作表 定義財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式 輸入財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)探索（案例演示）針對(duì)錯(cuò)的比較多的題目進(jìn)行講解實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)完成發(fā)下去的個(gè)別中考試題[課堂小結(jié)] 本節(jié)課主要是對(duì)中段考試的試題進(jìn)行評(píng)講以及對(duì)考試情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)錯(cuò)的比較多的地方進(jìn)行提醒注意，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹貜?fù)練習(xí)。課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘2）教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房[學(xué)習(xí)過程]教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗(yàn)（內(nèi)容闡述） SYD\SLN\DDB函數(shù)的格式和參數(shù)構(gòu)成 累計(jì)折舊的運(yùn)算 年末折余價(jià)值的運(yùn)算原值當(dāng)年的累計(jì)折舊探索（案例演示）實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)發(fā)下去的練習(xí)[課堂小結(jié)] 本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握4種方法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊。要求計(jì)算第三年的折舊額是多少？最后一年的折舊額是多少？ n 年折舊率=2/5=40% n 第一年應(yīng)提的折舊額=600000*40%=240000元 n 第二年應(yīng)提的折舊額=（600000240000） *40%=144000元 n 第三年應(yīng)提的折舊額=（600000240000144000）*40%=86400元 n 第四、五年每年應(yīng)提的折舊額=（600000 2400001440008640024000）/2=52800元 實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)發(fā)下去的5個(gè)練習(xí)[課堂小結(jié)] 本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握使用雙倍余額遞減法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊，由于該法不考慮固定資產(chǎn)的凈殘值，因此在最后兩年需要采用直線折舊法將折余價(jià)值平均攤銷，公式比較復(fù)雜難記。[課外作業(yè)]理論作業(yè)： 作業(yè)本[教學(xué)后記] 今天的練習(xí)主要圍繞工作量法的使用，因?yàn)楣ぷ髁糠ǖ氖褂每梢赃\(yùn)用到之前所學(xué)的直線法的知識(shí)，因而學(xué)生掌握起來還是比較容易的。實(shí)訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)發(fā)下去的4個(gè)練習(xí)[課堂小結(jié)] 本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握使用直線法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊，其中計(jì)算公式的使用，特別是財(cái)務(wù)函數(shù)SLN的使用。[課外作業(yè)]理論作業(yè)： 作業(yè)本[教學(xué)后記] 今天的練習(xí)主要圍繞之前學(xué)習(xí)過的IF和AND函數(shù)展開的，特別是IF函數(shù)的嵌套使用，大部分學(xué)生通過訓(xùn)練7這個(gè)綜合練習(xí)都能教熟練的運(yùn)用該函數(shù)。第五周 國慶放假