171勾股定理第一課時(shí)說課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 6?！驹O(shè)計(jì)說明】在活動(dòng)中，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加深對(duì)新知的理解。四、教學(xué)流程創(chuàng)設(shè)情境探索新知實(shí)驗(yàn)操作獲取新知?dú)w納驗(yàn)證完善新知解決問題應(yīng)用新知課堂小結(jié)鞏固新知作業(yè)拓展教學(xué)流程圖（一）創(chuàng)設(shè)情境，探索新知2002年國際數(shù)學(xué)大會(huì)在北京召開，它是世界上最高水平的數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議，被譽(yù)于數(shù)學(xué)的“奧運(yùn)會(huì)”這就是我們的會(huì)徽。過程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷“觀察—猜想—?dú)w納—驗(yàn)證”的探究過程，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)形結(jié)合和特殊到一般的數(shù)學(xué)思想。因此，我制定如下教學(xué)目標(biāo))知識(shí)與技能掌握勾股定理，并對(duì)勾股定理進(jìn)行靈活運(yùn)用；通過勾股定理的探究，提高學(xué)生的動(dòng)手能力以及分析問題，解決問題的能力。三、學(xué)法指導(dǎo)新課標(biāo)明確提出要培養(yǎng)“可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生”，因此教師要有組織、有目的、有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生一同參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生采用自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生“動(dòng)手”、“動(dòng)腦”、“動(dòng)口”的習(xí)慣與能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。（2）課件動(dòng)畫演示趙爽的證法介紹古今中外對(duì)勾股定理的研究，及“勾，股，弦”的含義，從而進(jìn)行點(diǎn)題。（四）課堂小結(jié)，鞏固新知今天我們學(xué)習(xí)了
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