13軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物資料教學(xué)設(shè)計(jì)第1-2課時(shí)資料(存儲(chǔ)版)
【正文】 骨骼，身體和附肢都分節(jié)。4．科研：果蠅是非常經(jīng)典的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。六、板書設(shè)計(jì)第三節(jié) 軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物(第2課時(shí))一、觀察節(jié)肢動(dòng)物：完成表格動(dòng)物名稱七星瓢蟲蝗蟲蜘蛛蜈蚣蝦體表是否較硬是是是是是身體是否分節(jié)，不同體節(jié)是否有差別是/是是/是是/是是/是是/是有無觸角，觸角是否分節(jié)有/是有/是無有/是有/是有無翅有有無無無有幾對(duì)足，足是否分節(jié)3對(duì)/是3對(duì)/是4對(duì)/是多對(duì)/是5對(duì)/是二、昆蟲的主要特征：有一對(duì)觸角，三對(duì)足，一般有兩對(duì)翅膀。回憶、完成課后習(xí)題、鞏固重點(diǎn)知識(shí)。2．傳粉：蜜蜂等昆蟲為地球上幾十萬種開花植物傳播花粉。（三）節(jié)肢動(dòng)物的主要特征（8分鐘）節(jié)肢動(dòng)物除了昆蟲外，還包括其他類群。2．頭部負(fù)責(zé)感覺和攝食。我們常常在生活中看到的“蟲子”是不是就是昆蟲呢？昆蟲有哪些特征？認(rèn)真觀察、填寫表格。它們是哪一類群呢？ 它們?yōu)楹斡羞@樣一個(gè)名字呢？今天，就讓我們來觀察一些它們中的代表生物，獲得解答。2．通過交流、討論，提高口頭表達(dá)能力，養(yǎng)成傾聽和思考的習(xí)慣。課堂小結(jié)（1分鐘）通過觀察和比較，我們認(rèn)識(shí)了軟體動(dòng)物的主要特征，也可以通過概念判斷某種動(dòng)物是否屬于軟體動(dòng)物。通過比較、歸納、概括可以得出這樣的結(jié)論：它們的身體都很柔軟，都有外套膜，都有外殼或被外套膜包被的內(nèi)殼。（表格附后）使學(xué)生通過比較，了解軟體動(dòng)物之間的相似和不同，通過對(duì)其形態(tài)結(jié)構(gòu)與環(huán)境相適應(yīng)的分析，強(qiáng)化“生物適應(yīng)環(huán)境”的概念。提出思考問題，供小組討論：其各結(jié)構(gòu)與生存環(huán)境有何關(guān)系？1．貝殼的作用是什么？2．靠什么結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)？3．靠什么結(jié)構(gòu)呼吸？4．縊蟶如何獲取食物？觀察、填寫表格。四、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)圖片制作PPT，常見的雙殼類動(dòng)物（河蚌、扇貝、文蛤、縊蟶等），解剖的實(shí)驗(yàn)器材。（二）能力目標(biāo)1．通過閱讀分析，養(yǎng)成良好的自學(xué)能力和分析、歸納能力。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1．認(rèn)同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與
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