【正文】 金色花，悄悄地開放花辮兒，看著媽媽工作。B 在班上，小明和我是形影不離的好朋友。曹操的《龜雖壽》中，常常用來(lái)比喻人老志不老的名句是： 萬(wàn)籟此都寂， ，卻話巴山夜雨時(shí)?！彼偸沁@么說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。她又悄悄地出去了。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。像一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)安靜的夢(mèng)。我曾在秦嶺撿過(guò)與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與大廟中同樣的古松，我也并未因而想起過(guò)家。⑦古人說(shuō)：“人生如萍”——在水上漂流；那是因?yàn)楣湃宋闯鰢?guó)門，沒有感覺離國(guó)之苦，萍還有水可借；以我看：人生如絮，飄零在此萬(wàn)紫千紅的春天。選自《讀者》有刪改1從文章的內(nèi)容上看，題目中的“根”和“蘭花”分別比喻什么？ 1從全文看來(lái)看，文章開頭為什么要描繪校園的景色？ 17文章的結(jié)尾引用鄭思肖畫蘭的故事作結(jié)有什么作用？ （四）名著閱讀蟬和螞蟻冬季，螞蟻正在忙著把潮濕的谷子曬干?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。煬帝③意猶不足，征求不已，兼東征西討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡，此皆朕所目見。（2分） 請(qǐng)閱讀李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)，按要求答題：聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（2分）①征求不已（ ） ②惟欲清凈（ ）：夫治國(guó)猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。請(qǐng)以“那一次，我——”為題寫一篇作文，講述你的故事，傾吐你的心聲，展現(xiàn)你的才華?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！雹拊谇邲鋈缢南囊怪校信＠煽椗墓适拢棚@得星光晶亮；在群山萬(wàn)壑中，有竹籬茅舍，才顯得詩(shī)意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才顯得純樸可愛。在異鄉(xiāng)見過(guò)與童年完全相異的東西，也見過(guò)完全相同的花草；同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過(guò)家。汽車走了一個(gè)鐘頭的樣子，到了校園；校園美得像首詩(shī)，也像幅畫。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅地看著我。D能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類可不可以持續(xù)發(fā)展的大事。一霎時(shí)，我感到責(zé)任的 。） 攥著（zu224。） 徘徊（p225。(3分)_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4．第⑧段用了什么修辭手法?試分析其作用。⑨客人走遠(yuǎn)再關(guān)門，是一種善；留下幾秒，聽對(duì)方把話說(shuō)完，是一種善；在驕陽(yáng)的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行，是一種善；等對(duì)方先掛電話，是一種善；路面積水，司機(jī)把車速降下來(lái)，是一種善。我立刻火冒三丈，大聲呵斥道：“下課了，你跑進(jìn)教室，你上的什么課??？”為了讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我特意把“下課”和“跑進(jìn)”兩個(gè)詞說(shuō)得很重。⑥去年有一天，我急于外出辦事。當(dāng)我又回到他的門前時(shí)，老人才剛準(zhǔn)備關(guān)門回屋。_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 假若你是那個(gè)女生，考試結(jié)束后，你會(huì)怎樣表達(dá)對(duì)老師的感激之情？_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 走遠(yuǎn)了再關(guān)門①里，好友頗多。然而，我還在納悶著。女老師并沒有立即動(dòng)手，她把那張紙片放在講臺(tái)上后，便在滿考場(chǎng)里尋找著什么。我們分發(fā)給了學(xué)生，然后讓他們各自粘貼在試卷的答卷紙上。這愈加堅(jiān)定了我們的懷疑：她的手里一定攥著小紙條或者其他用來(lái)作弊的東西。_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 誤區(qū)警示強(qiáng)化練習(xí) （挑戰(zhàn)一下自己吧~）溫暖的小刀那年春末，我到一所中學(xué)去監(jiān)考。哦，可愛的孩子，可愛的小卓瑪，我的眼中酸熱熱的，情不自禁地雙手抱拳，面對(duì)她的癡情，面對(duì)她的堅(jiān)定，深鞠一躬，并模仿著她的語(yǔ)氣，說(shuō)了一聲：“謝謝！”車走遠(yuǎn)了，雪中小卓瑪?shù)纳碛?，像一簇猩紅的篝火。做完這一切，她又用雙手托起了那個(gè)寶貝紙板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半張臉，只露出兩只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和鎮(zhèn)靜。再看她的神情，更像是一個(gè)懂事的孩子。我猛然明白，這里是純粹的藏族牧區(qū)，她還沒有上學(xué)，自然聽不懂漢語(yǔ)。_________________________________________________________________ （2）微黃在陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?；ɡ飵е鹞?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。例題分析：比較句子，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。例如：難道中學(xué)老師和小姐騎自行車還成體統(tǒng)嗎?(《裝在套子里的人》)作用：加重語(yǔ)氣，用不容置疑的語(yǔ)氣表達(dá)鮮明的思想和強(qiáng)烈的感情。課文回顧例如：盼望著、盼望著，春天的腳步近了。一是當(dāng)局者竟會(huì)這樣地兇殘,一是流言家竟至如此之下劣,一是中國(guó)的女性臨難竟能如是之從容。(三千丈為擴(kuò)大夸張) ②